康顺路中学2014年度德育工作总结

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1、康顺路中学2014年度德育工作总结　　康顺路中学2014年度德育工作总结　　德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。20**年下期在2014年新年伊始的钟声中即将过去了，本学期我校德育工作在上级各部门领导下本着从小事做起，从常规抓起注重学生习惯养成为主线，以共青团、学生会德育序列活动为载体、细致、实效的做了以下工作：　　一、德育活动序列化　　1、学期伊始，学校政教处对德育工作作了全面细致的安排，要求各班在学校安排的前提下制订出富有班级特色的班级活动计划，做到了每月一个大主题

2、，每周一小主题并根据实际情况穿插一些适时活动，按计划我们进行了下列活动。　　九月：新学期开始，政教处各项管理工作全面铺开，同时也拉开了德育教育活动的序幕，本月是尊重知识，不忘师恩的教育月，学校组织了终生不忘老师恩情为主题的征文活动，同时各班也利用班团活动时间进行了该主题的各种类型的班会活动，活动的开展主要是教育同学们要在新学期初即有尊敬老师，渴求知识的愿望，既而新的学期里发奋学习。　　同时，开学初配合规范记心中，文明见行动学校举行了以我心目中的阳光少年仪容仪表漫画征集大赛，要求同学们画出自己心目中的文明少年模样，选出优秀作品展出，希望同学们对照检查自己的言行举止

3、、仪容仪表，以使自己向大家心目中的阳光少年的形象学习的目的。初一年级刚入学，为增强他们的班级团队精神和文明言行学校组织了为期四天的综合实践活动，来熔炼他们的团队精神，取得了很好的效果。　　十月份：是民族精神爱国主义教育活动月，政教处要求以小品、讲故事等多种形式进行民族精神爱国主义教育活动，同时还组织了以祝福祖国为主题的寄语、画画、歌唱祖国的唱歌比赛等活动，通过活动，使学生从小立下远大的理想，同时也培养学生爱国主义精神和集体主义观念，爱国、爱校，爱自己的班级教育也增强了学生的环保意识。　　十一月份：是集体主义教育月，主题的班级活动有鱼片的事迹学习、英雄大学生救人的

4、感人事迹教育了每一位学生，更使学生们懂得了人民的利益高于一切的深层含义。为培养同学们班级集体荣誉感和同学之间和睦相处，团结友爱同时为提高学生身体素质和对疾病的抵抗能力，本月隆重召开了康顺路中学第四届体育节，活动以面向全体学生，人人参与阳光体育运动，促进学生健康成长为活动宗旨，以树立学生健康、文明、育人、向上为目的，全面活跃学生校园体育文化生活，提高学生综合素质，培养学生强身健体的能力，进一步促进我校精神文明建设，展现我校的新风貌、新形象，经过学校政教处和体育组的精心策划，在学校领导的高度重视和领导下，本届校园体育节有条不紊地进行，高度体现了班集体的向心力和凝聚力

5、，表现了广大学生的精神状态。同学们在活动中长知识、增才干、受教育，形成了浓厚的校园体育文化氛围。同时体育节是对我校园体育文化建设的一次检阅，也是对我校精神文明建设的一次展示，对于建立具有我校特色的校园体育文化内涵将产生良好的促进作用。　　十二月：法制、安全教育月，围绕这一主题，学校组织开展了二次以抗震和火灾逃离的演练，同时各班举行了以安全教育和法制教育为主题的班会，进行五五普法学习，主要是要求学生不以恶小而为之，不以善小而不为，通过各种寓教于乐的活动对同学进行安全与法制细致、全面的教育。　　本月以建国六十周年为契机隆重举行了为期两个月以祝福祖国，快乐校园为主题的

6、康顺路中学第四届校园文化艺术节。校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。文明底蕴和精神升华的结合就构成了文化场。从创名校，展特色的绘画、摄影、征文、寄语、手抄报的作品展到精彩纷呈的迎新年文艺汇演，充分展示出我校文明和谐、奋发向上的精神风貌。同时丰富了同学们的精神文化生活，创建了一个健康、快乐的校园，同学们利用每天的课余时间进行排练，让歌声和舞蹈走进每个学生的心灵，使同学们充分展示自己的聪明才智，释放自己的青春激情。文艺汇演中，师生载歌载舞祝福祖国、快乐校园的主旋律点燃了师生爱祖国、爱集体的豪情。　　一月：是勤奋学习教育月，期末来临

7、，同学们的学习更紧了，怎样复习迎考？如何听课？等等问题同学们在班会上讨论热烈，交流学习心得、学习方法，孩子们各抒己见，新课改理念下成长起来的新一代青少年们对如何勤奋上进？有了更高的境界。　　二、班级管理配套化　　养成教育、班级管理是我校德育工作的重点，培养学生良好的学习、生活习惯，文明礼貌习惯和生活道德习惯，孩子们长大以后才会成为一名高尚情操的人。　　学期开始，各班开展争创文明礼仪，勤奋上进活动全面展开，活动对学生的文明行为、学习习惯等有细致的要求，特别是对后进学生有很大的促进。学生每做一件好事，每有一点进步，甚至每叫一声老师好，班级都给予鼓励表扬，你就是文明礼

8、仪之星，该活动很有实效，