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1、谈现代教育技术的优势与不足 摘 要:随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛地运用到学校的教育教学活动当中,有效地提高了教育教学质量,呈现出强大的生命力和特有的优势.与此同时,我们还要认清现代教育技术自身难以克服的不足与教师在认识上存在的问题.关键词:现代教育技术;多媒体教学;优势;问题中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-260X(2005)04-0049-03 以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动了教育改革的发展,使得现代教育技术成果在教学环节中的应用越来越广泛,在课堂教学中使用多媒体已成为当今各级各类学校提高教学质量
2、的重要手段和措施.信息时代需要高素质人才,合理应用多媒体信息技术是培养高素质人才的保证.在运用多媒体教学中要端正教育思想,充分发挥现代教育技术在教学中的优势,正视运用现代教育技术从事教学活动所存在的问题,合理有效地组合使用教学媒体,从而实现多媒体优化组合的教学模式,促进教育教学质量的进一步提高.1 现代教育技术在教学活动中的优势现代教育技术就是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、使用、评价和管理,以促进教与学优化的理论和实践.现代教育技术不仅注重学习资源的开发应用,又注重研究学习过程;不仅研究媒体的理论与应用,又进行教学媒体和教学环境的设计
3、、教学模式的设计;同时实现由视听技术、模拟技术向信息技术、数字技术的转变,这对于合理配置教学资源,优化教育结构与过程,进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力,并表现出特有的优势.1.1 教学信息显示多媒体化随着计算机多媒体技术的发展,教学媒体的多媒体化将越发突出.所谓多媒体化就是指教学信息显示方式包括有文字、图像、图形、声音、视频图像、动画等多种形式.利用越来越多的集图文、影音为一体的教学材料,以多种感官刺激、大信息量、交互性及选择的灵活性等特点,占据教学资源的主流.硬件媒体也将改变种类繁多、功能单一的状态,被各种多组合系统所代替.这种教学信息显示多媒体化的教学形式,
4、为学习者假设了多样化的情境和外部刺激,从各个方面启发学生积极主动的学习.1.2 超文本功能可实现教学信息最有效的组织与管理超文本是指信息内容的组织方式是非线性的,是可以根据人的联想方式进行跳转的.换言之,它是用一种文本文件的组织方式,通过链接把相关的信息组织起来,形成非线性的、网状的信息组织结构.利用多媒体技术的超文本功能来组织教学,可按教学目标和要求,把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机的整体.也可按教学内容的要求,把包含不同教学要求的各种教学资料组成一个有机的整体.教学过程的每个教学单元均可包含课文、练习、答案、实验等,把与教学内容相关而教学要求不同的教学资料有机
5、地组织在一起.当然也可按学生的知识基础与水平把相关学科的预备知识及开阔视野所需补充的知识组成有机的整体.一本书无所谓第一页和最后一页,从哪段正文开始阅读,以及接下来读什么都由读者的意愿来决定.选择下一段正文的依据不是顺序,也不是索引,而是正文之间的语义联系.这种方式符合人类思维的联想特点.因而利于学生从一个概念或主体转移到另一个相关的概念或主体.按超文本方式组织教学信息,提供多种信息进程结构,就可以提供给许多不同需要的人使用,照顾学生的个别差异,使学生的个性得到发展,使全体学生得到发展.1.3 计算机的人机交互功能是任何其他媒体所不能比拟的多媒体计算机教学系统提供丰富的图形界
6、面反馈信息,对学习者来说,它具有友好的交互界面,它能够使学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容,从而有效地激发学生学习的兴趣,调动学生参与学习的积极性,使学习者拥有更大的操作自由度,可以完全按自己的意愿去控制计算机的信息处理过程,从而更能实现较为理想的人机交互作用,这种人机交互功能是计算机所独有的,是任何其他媒体所不能比拟的.1.4 教学信息大量储存,表现形式多种多样多媒体技术除了可直接应用于教学过程之外,在教育领域还有一个更重要的作用,这就是以CD—ROM光盘作存贮介质的电子出版物.它具有存贮信息量大,存贮速度快,表现形式多种多样的特点.每片CD—RO
7、M上具有·49·650MB的存贮容量,可存放上千幅照片,可存贮3亿多个汉字,而且可以实现快速的查询和检索.由于存贮量大,使得声音和活动影像的存贮成为可能,因而可同时具有声音、图像、文字和活动影像等多种信息表现形式.它为学习者提供大量丰富的学习材料,有利于培养学生通过信息获取、信息处理、信息表达的能力;通过发现问题,利用资源探究问题的能力;通过意义建构理解和解决问题的能力.1.5 教学信息传输的网络化网络的发展将给教育带来深刻的变革.在网络环境下,教育活动将不受时间、空间和地域的限制,学习将变得更加平等、
