第四章感知觉

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时间:2019-06-30

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1、第四章感觉和知觉视觉大师艾舍尔视觉大师艾舍尔视觉大师艾舍尔视觉大师艾舍尔本章概要:我们看到的是真实的么?人如何感知丰富多彩的大千世界?人如何知道了物体的大小远近?错觉的产生由哪些原因?……一、感觉及其规律性二、知觉及其特点三、感知规律在教学中的运用第一节感觉与知觉概述一、感觉概念内涵感觉是人脑对事物的个别属性的认识意义:感觉提供了内外环境的信息感觉保证了机体与环境的平衡感觉是人全部心理现象的基础。第一节感觉二、知觉概念内涵~是人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的认识。理解知觉是事物直接作用于感官而产生的。知觉以感觉为基础,但不是后者的简单相加。知觉包

2、含了觉察、分辨和确认等一系列过程。三、感觉和知觉的种类(一)感觉的种类根据引起感觉刺激的来源分为外部感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉)、内部感觉(运动觉、平衡觉、内脏觉)(二)知觉的种类根据知觉对象的不同分为物体知觉和社会知觉根据知觉映象是否正确分为正确的知觉和错误的知觉第二节视觉与听觉一、色盲与色觉理论色觉缺陷:色弱:对不同波长的感受性低于正常人。色盲:全色盲(只能看到黑色和白色)和局部色盲(如,红绿色盲)第二节视觉与听觉色觉理论:三色说:(托马斯.杨)人的视网膜中有三种不同的感受器。每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感(红、绿、蓝)。当它们分别

3、受到不同波长的光的刺激时,就产生不同的颜色经验。评价:得到一些实验的支持,但不能解释红绿色盲的现象。第二节视觉与听觉对立过程理论四色学说(黑林,)视网膜存在三种不同功能的锥体细胞,分别感受黑—白亮度、红—绿两色和黄—蓝两色。每种锥体细胞感受的两种色光刺激,在光波长度上各不相同。因此当每种锥体细胞在感受色光刺激时,即产生两种颜色的互补作用。许多实验结果支持了该理论,并可解释红绿色盲。第二节视觉与听觉二、视觉中的时空因素视觉中的空间因素视觉对比:由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验,可分成明暗对比与颜色对比。马赫带:指人们在明暗变化的边界上,常常在亮区看

4、到一条更亮的光带,而在暗区看到一条更暗的线条。视敏度:即视力,是视觉系统分辨最小物体细节的能力。第二节视觉与听觉视觉中的时间因素视觉适应:①暗适应:指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。②明适应:指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。第二节视觉与听觉后像:刺激物对感受器的作用停止后,感觉现象并不立即消失,它能保留一个短暂时间,这种现象称为后像。①正后像:后像的品质与刺激物相同。②负后像:后像的品质与刺激物相反。闪光融合:断续的闪光由于频率增加,人们会得到融合的感觉,这种现象叫闪光融合。视觉掩蔽:在某种时间条件下,当一个闪光

5、出现在另一个闪光之后,这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察,这种现象称为~。视觉后像:注视30秒以上,然后看白色背景,会看到一个发亮的灯泡。第二节视觉与听觉四、听觉理论频率理论:人物:物理学家罗.费尔,1886观点:内耳的基底膜是和镫骨按相同的频率运动的,振动的数量与声音的原有频率相适应。如果我们听到一种频率低的声音,连接卵圆窗的镫骨每次振动的次数较少,因而基底膜的振动次数也少。反之镫骨和基底膜都发生较快的振动。评价:频率理论难以解释人耳对声音频率的分析。人耳的基底膜不能作每秒1000次以上的快速运动。第二节视觉与听觉共鸣理论:人物:赫尔姆霍茨观点:由于基

6、底膜的横纤维长短不同,靠近蜗底较窄,靠近蜗顶较宽,因而就象一部竖琴的琴弦一样,能对不同频率的声音产生共鸣。声音的频率高,短纤维发生共鸣;声音的频率低,长纤维发生共鸣。基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋,因而产生高低不同的音调。评价:横纤维的长短与频率的高低之间并不对应。第二节视觉与听觉行波理论:人物:冯.贝克西观点:声波传到人耳,将引起整个基底膜的振动。振动从耳蜗底部开始,逐渐向蜗顶推进,振动的幅度也随着逐渐增高。随着外来声音频率的不同,基底膜最大振幅所在的部位也不同。声音频率低,最大振幅接近蜗顶;频率高,最大振幅接近蜗底。评价:行波理论正确描述了500Hz

7、以上的声音引起的基底膜的运动,但难以解释500Hz以下的声音对基底膜的影响。第三节其它感觉一、皮肤感觉肤觉概述内涵:刺激作用于皮肤引起的各种各样的感觉,叫~。种类:触觉、冷觉、温觉和痛觉。触压觉内涵:由非均匀分布的压力在皮肤上引起的感觉叫~。种类:触觉(皮肤轻微变形)、压觉(皮肤明显变形)温度觉温度引起的感觉是由刺激温度与皮肤表面温度的关系决定的。痛觉任何一种刺激当其对有机体具有损伤或破坏作用时,都能引起痛觉。温度觉实验第三节其它感觉二、嗅觉和味觉嗅觉内涵:是由有气味的气体物质引起的。嗅觉的适应性味觉:适宜刺激是溶于水的化学物质。味蕾分布:舌尖→甜;舌中

8、→咸;舌两侧→酸;舌后→苦味蕾分布嗅觉实验看看她是什么人少女与老妇戴项链的少女可

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