23《雾凇》教学设

《23《雾凇》教学设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、雾凇教学设计介绍罩淹糊凝一、板书课题，孩子们说说对雾凇的了解。二、检查预习听写生字。三、读正确、通顺课文。四、了解每段的意思，把握文章主要内容。五、勾画美词美句，进一步学习一、三段并试着背会。第一课时教学流程二、检查预习听写生字。方法有以下几种：1.偏旁相同的字—两个雨字头的字：雾、零2.老师读词你来想这里面有我们这课的哪个生字：长堤、俗称、凝结、摄氏。3.老师读句子，这两个个句子里有我们这课的两个生字，听仔细了：“树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。”三、读正确、通顺课文。分以下几个步

2、骤：1.小组检查指正，并找出难读的句子。2.解决难读的句子（学生读和教师范读相结合）。预设：（1）、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中/过于饱和的水汽//遇冷/凝结而成。从/当年12月/至/第二年2月间，松花江上游/丰满水库里的水/从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。（2）、人们漫步在/松花江边，观赏着/这千姿百态的/琼枝玉树，便会/情不自禁地赞叹：这真是/“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！3.学生再次练习读，教师指名读（重点指名能力弱的孩子，以保证我们的保底工程。）四、了解每段的意思，

3、把握文章主要内容。1.默读课文，想想每个自然段写了什么？注意关注文章中的词语。第一自然段抓住“美丽动人、雾凇奇观”。第二自然段抓住根据学生的回答进行总结概括。第三自然段抓住“赞叹”2.完成板书奇特美丽形成过程赞叹美丽23雾凇五、勾画美词美句，进一步学习一、三段。1.默读课文，把你认为美的词句用不同的符合标出来。2.交流收获：洁白晶莹银光闪烁千姿百态琼枝玉树忽如一夜春风来，千树万树梨花开。仔细品读第一自然段：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，

4、银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。（结合孩子们课前的理解，通过缀满可以感受到雾凇的那种多而美。把这种感觉读出来，试着看着词语背一背。）仔细品读第三自然段：清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！（注意这儿的两个标点符号。课标中指出：中段要正确使用冒号、引号等标点符号。给你1分钟的时间，看看谁能背下来。）走进第二自然段发现优美词语：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇

5、冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。凝结弥漫笼罩淹没模糊蒸腾洁白晶莹银光闪烁千姿百态琼枝玉树忽如一夜春风来，

6、千树万树梨花开。银线银条银松雪柳一、由词引入，回忆内容，整体感知课文。二、学习第二自然段。三、根据板书背诵第二自然段。四、仿写练习。第二课时教学流程凝结弥漫笼罩淹没模糊蒸腾洁白晶莹银光闪烁千姿百态琼枝玉树忽如一夜春风来，千树万树梨花开。银线银条银松雪柳根据你积累的词句，试着说说这篇文章主要讲了什么内容。二、学习第二自然段。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。提问学生，第一句话告诉我们什么？雾凇形成的原因。不看书说说雾凇是怎么形成的。理解饱和是什么意思，结合自己的预习

7、和自己的理解。二、学习第二自然段。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。发现什么？——饱和二、学习第二自然段。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当

8、夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。发现什么？（饱和）通过哪些词语中发现的？二、学习第二自然段。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。发现什么？（饱和）通过哪些词语中发现的？读出你的发现二、学习第二自然段