社会实际报告

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1、2012暑期社会实践报告听课实践炎炎夏日，又迎来了我的一个假期，在这长达四十多天的假期中，我也不甘心就这样呆在家里，什么事情都不做。因为我是一个师范专业的学生，所以平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我找到了高中的化学老师杨老师并请求她允许我去听她上课。杨老师是我们学校化学组的组长，也是学校里有名的化学老师，得到杨老师的允许时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为我得到了一个锻炼总结能力的同时体现自身价值的机会。于是，我的暑假生活增添了一道绚丽的风景。母校里的学弟学妹们一开始补课，我就到了学校了，通过杨老师的介绍，我了解了班级的情况，认识班上的每个

2、学生以及他们的学习情况。然后，认真听杨老师上课。现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课时为了学习知识；现在听课时为了学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天杨老师建议让我上讲台体验教学，第一次感觉自己所学到的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私的吧知识传播给学生，这也是我要实践的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固

3、练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节都有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节。也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。这些都是即将升为高二的学生，孩子们都已经认识到了学习的重要性。因此，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神的望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了，也意识到自己的责任是多么的重大，我在心里暗下决心，要认真学习杨老师的教学方法，并巩固自己的专业知识，在一年后的今天，一定要让自己焕然一新。杨老师告诉我：备课一定要充分，调动学生的学习积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入

4、，不让其分心，这就要很讲究方法了。上课内容丰富、现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然的气氛。化学是一门记忆与实验相结合的学科，很枯燥，在这样一种情况之下，要教好化学，就要让学生喜爱化学，让他们对化学产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，就会不愿学也无法学下去。而我教的学生在化学定义的理解上存在这一定的问题。因此，我们要着重在定义的解释上下功夫，所以，我在这方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让学生拿出了以前做过的卷子，很多同学的卷子上字迹潦草，由字知人，我想他们在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误

5、都没有标出来。后来，我根他们讲了卷面整齐的重要性，并帮助他们纠正了错误。通过分析他们的化学试卷，我发现他们在回答问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉，但是他们的思路很清晰，对考试存在这态度不正确的问题。但是也可以看出，他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细作答的话，我相信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路告诉他们，他们频频点头表示赞同。我也开始意识到：学生学习成绩的提高，主要就是要端正学习态度。此后，我也经常给他们上类似的课程，不时的与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。另外，在实践期间，杨老师让我帮助她管理学生的工

6、作，让我从中得到锻炼，并且我有这样一个认识：老师对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心里沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈我自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试，下面谈谈我在实践工作中的一点体会：一、奖惩适当。我知道一个优秀的教师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时只是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们仔细想一下，光有爱是远远不够的，今天我们面对的

7、不是几个学生，而是四十二人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生是，应该注意以下几个方面：1、首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自尊心、自信心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；2、惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，