说课合作！竞争！

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1、第八课合作竞争求双赢（第2课时）教材：人教版九年义务教育初级思品八年级上册新疆精河大镇中学李明波合作！竞争！一教材分析二目标分析三教法学法分析四教学过程分析五板书设计一、教材分析教材在本章节中的地位本框是学习完《竞争？合作？》之后的内容，该框与《竞争？合作？》有密切逻辑关系，上节解决选什么？这节解决怎么做？它是指导学生做人处事的重要技能。二、目标分析教学目标：知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在

2、合作中竞争、在竞争中合作的技能。情感态度与价值观目标：通过学习与活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。教学重点、难点教学重点：竞争与合作的关系；把握在合作中和在竞争中合作的技能。教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人如何处事。（一）教法：这一课属于知识课型，教学是以讲授法为主，通过创设情境，设置问题，引导学生寻找答案；游戏活动，带领学生体验渗透；观看图片，学唱军歌，提升学生情感。（二）学法：师生

3、互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，学生通过阅读思考、小组讨论、小组合作游戏等手段掌握相关知识三、教法学法四、教学过程分析（一）创设情境讨论引入（二）案例展示学习在合作中竞争活动感悟体验在合作中竞争（三）自主探究感受竞争中合作观看图片理解竞争中合作的真谛感悟在合作中如何与人相处（五）情感提升形成“团队精神”赛唱《团结就是力量》（四）课堂总结巩固练习教学重点教学难点2008年中国男篮进军伦敦夺冠的视频片段（一）创设情境讨论引入中国男篮的夺冠是竞争的结果？还是合作的结果？或者是……的结果？第八课合作！竞争！（二

4、）学习在合作中竞争体验在合作中竞争自学指导请同学们打开课本P95，阅读教材实例，认真思考下列问题，并做好适当备注，3分钟后，比谁回答准确。1.谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。2.你又是如何理解合作中竞争的内涵？设计意图：培养学生提取书本知识的能力。想一想说一说我们生活中在合作中竞争的事例班级设计比赛！黑板报比赛跳绳比赛！风筝比赛!竞争的教师队伍！这个游戏告诉我们在合作中竞争时如何与他人相处？活动与感悟游戏规则是以座位的列为一组，每组一张纸，主题是春天，每人往纸上写一个字，往身后队员传，组成一句话。比一比，看哪

5、个组在最短的时间写出最完整优美的句子。设计意图:小组合作，体验在合作中竞争。ABD案例分析阅读P96上边明志中学八年级5班的故事，思考：5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？（P96）在合作中竞争，我们必须尊重竞争对手，才能达到充分地合作和合理地竞争。合作中竞争的目的就是取长补短，携手共进合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益合作的过程是互帮互学的过程合作中竞争，使我们每个人进步更快设计意图：培养学生分析案例的能力。（三）自主探究竞争中合作你能说出“在竞争中合作”的真谛是什么吗?要想实现在竞争中合作，就

6、如何处理好自己与他人的关系？1、自主探究阅读P98，回答下面问题1+1>2（1）08跳水双人冠军观看图片理解竞争中合作的真谛—双赢跳水皇后：郭晶晶奥运双人跳水冠军郭晶晶、吴敏霞①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。要想实现在竞争中合作，就要学会处理好自己与他人的关系！（阅读并划分P98最后一段）中国获男子10

7、米气步枪团体金牌胜利微笑中国队获女子气步枪团体赛金牌体操男团中国摘金第九次问鼎亚运会冠军08年奥运会体操队中国摘金个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。设计意图：结合时代热点，联系身边实际，让学生联系自身，亲切而自然的掌握相关知识。大镇中学各项比赛获奖班级六一儿童节团结力量大！团歌比赛！荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，

8、密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！（1）这个材料说明了什么问题？（2）狮子的行为体现了什么精神？2、材料分析我来答说明了狮子它们懂得合作，而牛羚不懂得合作是团队精神团队精神的定义？集体主义（四）、课堂总结巩固练习晓之以理，动之以情，导之以行是思品课教学的特点，为了明了学生是否掌握相关的知识，并具体到生活和学习中的运用，我设