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时间:2019-06-29
《课程设计报告格式(2013)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、作者姓名论文(设计)题目(宋体五号字,居中)成绩指导教师:日期:《数字信号处理》课程设计题目:姓名:院系:电子信息工程系专业:班级:学号:指导教师:2012年6月2作者姓名论文(设计)题目(宋体五号字,居中)论文(设计)题目(黑体二号字居中)作者署名(宋体四号字,居中)(电子信息工程学系指导教师:XXX、XXX)(楷体小五号字,居中)(正文文字)…………………………………………………………………………………………………………………(宋体五号字)1一级标题题目(黑体四号字)1.1二级标题题目(黑体小四号字)…………………………………………(文字)………
2、………………………………………………………………………………………见表一……………………(宋体五号字)表1三线表一(宋体小五号字,居中)XABCDEFYZ…………………………………………(文字)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1.2二级标题题目…………………………………………(文字)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1.2.1三级
3、标题题目(黑体五号字)…………………………………………(文字)……………………………………………图片………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………见图一…………………………………………………图1XX图(宋体小五号字,居中)2作者姓名论文(设计)题目(宋体五号字,居中)…………………………………………(文字)…………………………………………………………………………………………………………………………………(宋体五号字)结束语:(黑体四号字)……………………………………………………
4、……………………………………………………………………………………………………………………………………………………(结束语内容,300字左右)……………………………………………(宋体五号字)参考文献:(黑体四号字)[1]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码(当整体引用时不注).(一般图书)(楷体小五号字)[2]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.(期刊)[3]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)
5、.(报纸)[4]标准编号,标准名称[S].(标准、法规等)[5]专利所有者.专利题名:专利国别,专利号[P].出版日期.(专利)[6]主要责任者.文献题名:原件日期[B].收藏地:收藏单位(收藏编号):起止页码.(档案)[7]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等)刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.(古籍)[8]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.(未定义文献)[9]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.
6、(析出文献)[10]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识/载体类型标识].其他责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码(当整体引用时不注).(载体为“DK”、“MT”和“CD”等的电子文献)[11]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识/载体类型标识].其他责任者(任选).版本项(任选).(发表或更新日期).[引用日期].电子文献的网址.(载体为“OL”的电子文献)2作者姓名论文(设计)题目(宋体五号字,居中)附录(黑体四号字,居中)(附录内容)…………………………………………………………
7、………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………课程设计报告的要求:(从指导书中任选一道)1.课程设计目的;2.课程设计要求;3.详细设计过程;4.调试分析;5.结果分析与体会;6.附录或参考资料。大致内容按上面要求来写,也可以通过网上搜索参考相关课程设计报告来扩充。在完成
8、指导书中基本任务要求的基础上,鼓励自由发挥。最后,除了打印的,全班把每个人的程序和报告放进各自文件夹,命名为
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