哲学的基本问题11

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1、第二框小结1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？区世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的别看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定系方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。2、哲学和世界观的关系区(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知别(2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果(3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的联(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界系(2)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现3、哲学是系统化、理论化的世界观，哲学又是

2、世界观和方法论的统一。3、哲学和具体科学的关系：区主要是研究对象不同：别具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。联(1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进系步推动着哲学的发展。(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。第二课百舸争流的思想自学提示1、哲学的基本问题是什么？2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？3、划分可知论和不可知论的标准是什么？4、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。探究：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问

3、题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯（一）什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题思维和存在的关系问题即意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。不要混淆：“思维”和“存在”相搭配“意识”和“物质”相搭配形神之辩南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座.他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不亡.范缜挺身而出,指出:”形存则神存,形谢则神灭”.他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言。1、这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么2、？你认为先有“形”还是先有“神”?“形”和“神”的关系应该怎样？3、“形”和“神”的关系揭示了什么样的哲学问题？2、哲学的基本问题的内容（1

4、）哲学的基本问题内容的第一方面思维（意识）和存在（物质）何者为本原的问题“谁先谁后”、“谁决定谁”①“何者为本原”的别“何者为第一性、第二性称：何者为世界的起源”。②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：唯物主义：世界的本原是物质唯心主义：世界的本原是意识庄周梦蝶：睡着了会做梦，这是一种很平常的现象。正常人都能分清梦和真实，不会把它们混淆起来。如果有谁梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后继续把自己当做蝴蝶，张开双臂整天在花丛草间作飞舞状，大家一定会认为他疯了。然而，两千多年前的庄子，有一次梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶

5、梦见自己变成了庄子？”庄子的问题貌似荒唐，其实是一个非常重要的哲学问题：我们凭感官感知到的这个现实世界究竟是否真的存在着？我们能否正确地认识世界？（2）哲学的基本问题内容的第二方面思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。①这是划分“可知论”和“不可知论”的依据。可知论：世界是可以认识的不可知论：否认认识世界的可性②“可知论”和“不可知论”不是哲学的基本派别，基本派别是唯物主义和唯心主义。庄子：“你看，鱼是多么快乐啊！”惠施：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”按惠施的说法，不是鱼，就不知道鱼的快乐，那么不是物，就不知道物的道理了。哲学基本问题的内容思维(意识

6、)和存在(物质)的关系问题主导最重要方面从属方面何者为第一性有没有同一性（思维和存在谁决定谁）（思维能不能正确认识存在）存在决定思维思维决定存在能不能可知论不可知论（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？在实际生活中，我们都会面对思维庄稼施肥有技与存在的问题。巧，看天看地又看苗。课堂探究在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?处方病情学习计划决定学习实际教学计划教学实

7、际收获的计划收获的实际反映做工的方法做工的实际（思维）（存在）1、思维与存在关系问题是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。哲学的基本性质和方向对其他哲学问题的回答决定思维和存在的关系问题贯穿哲学的发展过程2、思维和存在的关系问题是一切哲学不能回避和必须回答的问题。为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？1、从与生活关系看：思维与存在关系问题是人们在现为实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。什2、从对哲学影响看：么思维和存在的关系问题，是一切哲学不能回避和必须回答的问题。