群文阅读(说说友情的故事)

《群文阅读(说说友情的故事)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学三年级《说说友情的故事》群文阅读教学设计东门小学游玉梅内容分析本组群文五个故事都是以真挚的友情展开，故事内容唯美，都是很适合三年级学生阅读的童话故事，故事有趣而且感人，可以让学生感悟好朋友的内涵，真正走进友情的世界，受到情感的熏陶。2011版《语文课程标准》对第二学段的阅读目标作了定位：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。基于三年级孩子的阅读基础和特点，我把培养学生阅读速度和能力，了解好朋友的真正内涵，感受美好的友情世界作为本课的教学重点

2、。在体会故事中好朋友的美好感情的同时，认识段落的总结句，并且能准确概括，写好一段话的总结句，从而对好朋友有深刻的认识。阅读目标：1.指导学生快速阅读，并有意识地提升自己的阅读速度。培养学生在文本信息提取、解释和评价中提高阅读素养。2.通过自由读、默读、有感情朗读等方式，了解每个故事的大体内容，感知并梳理这些好朋友之间的感人故事。3.通过同桌合作、交流，分享学习所得等方式，培养学生合作学习的能力，提高阅读水平。教学重难点：培养学生阅读速度与能力，了解好朋友的真正内涵，感受美好的友情世界。教学准备：1.学生学习准备：课前预习本组群文五个故事，初步了解故事

3、内容。2.教师教学准备：多媒体课件、阅读卡、心语卡。教学流程：一、创设情境，揭示议题1.（课前让同学们选择自己的好朋友坐在一起）同学们你们已经是三年级的小学生了，老师想跟你们讨论一个温暖的话题！（板书：友情）老师范读，学生跟读。你是怎么理解“友情”的呢？（朋友之间的亲密情谊）2.在我们班上，你的好朋友是谁？你会用什么词语来形容你跟好朋友之间的感情？屏示词语。(友好、形影不离、亲密无间、同甘共苦、深情厚谊、志同道合、情同手足）3.小结：读着这些词语，我们的心中会感到温暖！因为，我们的生活离不开朋友之间的陪伴和关心，朋友，让我们的生活才这么精彩而快乐！今

4、天，我们一起走进群文阅读课堂，一起阅读几篇关于友情的故事。（补充课题：说说友情的故事）二、扶读首篇，共话“友情”1.过渡：同学们，真正的好朋友应该是怎样的呢？相信你们没有深入想过这个问题哦！下面我们来阅读一篇有趣的童话故事《好朋友》。2.展示“阅读要求”，指名读。阅读要求：（1）快速阅读，遇到不会认的字，只要不影响对内容的理解，可以跳读或猜读。（2）根据阅读卡提出的要求，想一想，故事讲了谁，他们做了什么事？（可以在书上画出来）3.学生读故事，教师巡视指导，对学习方法不对或有困难的同学及时帮助指导。4.组织全班交流。（1）故事讲了几个好朋友？他们一起做

5、了哪些事，从哪些地方让我们看出他们是好朋友？（学生自主发言）①好朋友是怎样的呢？我们先来读读第一段故事。（请学生自由读）②请找出片段中的总结句。③像这段话中这样的总结句，故事中还有好几处，也请你们画出来。交流：相机展示——好朋友总是互相帮忙/好朋友总是一起做决定/好朋友总是要公平对待/好朋友是永不分离/好朋友总是会出现在彼此的梦中。④同学们，你看，这多像一首小诗，这是一首属于好朋友的小诗。我们一起来合作读。（老师引读、齐读、叠词读）⑤小结：一个有趣的故事，三个好朋友，把我们带进了多么美好的友情世界！三、泛读选文，共悟“友情”（选文2、3、4）过渡：从

6、这三个好朋友身上，我们明白了好朋友应该是怎样的！接下来，我们要按照刚才的阅读方法，阅读三个很有意思的故事。我们刚才用了怎样的阅读方法呢？展示：《变成小虫子，也要在一起》《你是我最好的朋友》《我的兔子朋友》。1.出示阅读要求：快速阅读，遇到不会认的字，只要不影响对内容的理解，可以跳读或猜读。画出故事讲了谁，他们之间发生了什么事？从他们身上你知道朋友是什么呢？同桌合作填写好阅读记录卡。2.学生自主阅读。3.汇报交流，了解故事内容。4.展示故事片段，练习填写总结句。（1）田鼠挂了电话，开始算了起来。田鼠家离鼹鼠家是二十米，田鼠算了三遍，也没算出二十米的一半

7、是多少。他只好给鼹鼠打了电话：“请问，你家有计算器吗？我碰到了一点难题。”鼹鼠说：“有啊，我可以借给你。”田鼠赶快挂了电话，跑到鼹鼠家里，向他借来了电子计算器。因为，好朋友学生回答。相机板书：宽容（包容）同学们，“变成小虫子，也要在一起”，多么感人的一句友情宣言！鼹鼠和田鼠，因为互相包容，又和好了，我们为他们感到高兴！这样的结局你们喜欢吗？（2）完成练习。四、读写训练,升华“友情”过渡：四个关于友情的故事，深深打动我们的心！同学们，此时此刻，你们也一定有很多话想对自己的好朋友说，那么我们一起来把这首小诗填写好送给自己的好朋友吧！1.音乐响起，学生填写

8、小诗。好朋友是夏日的清风，给人带来；好朋友是冬日的太阳，给人带来；好朋友是黑夜的明灯，让人看到；好朋友是，感