美琴少年闰土教学设计公开课

美琴少年闰土教学设计公开课

ID:39287430

大小:31.02 KB

页数:5页

时间:2019-06-29

美琴少年闰土教学设计公开课_第1页
美琴少年闰土教学设计公开课_第2页
美琴少年闰土教学设计公开课_第3页
美琴少年闰土教学设计公开课_第4页
美琴少年闰土教学设计公开课_第5页
资源描述:

《美琴少年闰土教学设计公开课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、26《少年闰土》教学设计一、揭题解字,感知大师文章条理清1、今天我们继续来认识鲁迅笔下的海边的少年(板书:闰土)。2、闰土是我儿时的伙伴,与他分别三十年了,但我时时想起他,常常惦记着他,每当这时,我的脑海里就会浮现这样一副神异的图画——出示第一段话。二、读批并重,感知大师文章画面美(一)环境描写,读出色彩。(1)这段话一共有3句。谁来读读第一句话?指名读。这句话写的是什么?(景物)(2)朗读,最重要的就是读着眼前的句子,脑海里就浮现自己所描绘的画面。第一句话中有很多表示颜色的词语,这些颜色构成了一副美丽的瓜田夜色,请你来读出那些美丽的色彩。(2)让我们也像这位同学一样美美地读第一

2、句话。(二)人物描写,学习批注(1)谁来读第二三句话?(2)如果用一个词语来形容这个少年,你会用什么词?(机智勇敢)(3)咱们把自己刚才阅读的感受写在这个句子的旁边,这就是批注。老师选一个词语,你可以用自己的,也可以选择同学的。(板书机智勇敢)(4)谁能把这个少年的英雄不凡、机敏读出来。谁再来试一试。(三)对比朗读,感受变化师:课文一开头,不仅让我们读出了作者对这一画面深刻的印象,也让我们对少年充满了兴趣。这就是烘托的作用。下面,我们合作朗读这段话,大家看,第一句描写的是景物,第二三句话描写的就是人物,读景物要用舒缓的语调读出它的色彩,读人物就要用快一点的语速读出他的机智勇敢;我

3、们先来比比谁读得更好。我读第一句,你们读后面两句。(如果语速快点就更好)动静相生,读得真美!三、读中品味,领悟大师文笔妙过渡:这少年便是闰土。文中有一句话描写了闰土的外貌,请你再次快速浏览课文,用“~~~~~”画出这个语句。(1)(出示外貌的句子)(2)眼前的闰土,如果要你用一个词来形容他,你会用一个什么词?(生:健康活泼朴实可爱等)(3)像刚才那样选一个词批注在句子旁边。老师也选一个词。(板书:健康朴实)谁来读这句话,读出他的朴实可爱。(4)对于“我”这位城里的少爷来说,闰土最大的特点不是他的眼睛,鼻子,嘴巴,而是紫色的圆脸、戴的小毡帽和脖子上的银项圈。(引导生自己说)(5)作

4、者正是抓住了闰土的这三个与众不同的特点,寥寥数笔就写出了闰土的朴实健康,我们写人物外貌的时候也要学会抓住人物最突出的特点来写。四、重点研读,感知人物形象(一)概括趣事,感知丰富1、就这样,很快我们就成了形影不离的好朋友。在我们相处的这段日子里,闰土给我讲了许多新鲜又稀奇的事情。课件出示:请大家快速默读6-15自然段,边读边完成以下问题:1.闰土给“我”讲了几件新鲜事?它们分别在哪些自然段?请用四字小标题概括这几件新鲜事。2、我们先来(幻灯片示:雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼)3、这四件事中,你最感兴趣的是哪件?为什么,边读边作上批注。(学生自读自悟)4、你认为最有趣的是哪

5、件事?为什么?(1)雪地捕鸟(第6自然段)①自由读,闰土是怎样捕鸟的?用“○”把动词圈出来。②闰土真是一个捕鸟能手!充分准备,娴熟动作,这些动作描写中无一不显示出他是一个聪明能干的孩子。③所以闰土捕到很多鸟,“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”省略号说明什么?(还有很多)闰土真是个见多识广的孩子。⑤请你们也当一回捕鸟能手,把有趣的捕鸟经过读一读。(个别读)(1)海边拾贝①指名读第8自然段②从哪里可以看到他拾的贝壳种类很多?(幻灯片显示文中句子)③闰土认识得真多,他真是个见多识广的孩子啊!(2)看瓜刺猹(9—13自然段)①夏天的晚上,你们一般干些什么?(看电视……)②同样的年纪

6、,闰土却要和父亲管西瓜。我们这里一般管西瓜是为了防贼,但闰土他们防的是(獾猪、刺猬、猹)看来闰土不仅见多识广,还是个非常善良的孩子。③用自己喜欢的方式来读11—13自然段,思考两个问题:A、闰土是怎么知道猹出动的?(啦啦的响声)B、那么闰土是怎样对付猹的?师过渡:潮汛时,闰土最喜欢到海边看跳鱼儿!大家知道跳鱼儿是怎么样的吗?真是可爱的跳鱼儿,但“潮汛看鱼”却是作者在四件事中写得最简单的一件,最详细的是——“看瓜刺猹”,同学们知道这样的写作方法叫什么吗?(有详有略,详略得当)师小结:对的,我们写作的时候也要这样,把感受深、印象深的事件写详细,其它略写。那么文章就显得更有层次,重点就

7、更突出了。1、这四件事无论哪一桩,哪一件,都让“我”觉得是新鲜事、稀奇事这些事一而再,再而三地撩拨着“我”的心。此时在我的心中,闰土简直可以用一个什么样的词来形容呀!??(生可能答:见多识广知识渊博神通广大聪明能干)4、真会用词,请你选择一个词写在课文边上。老师也选择一个。(板书)(三)串读故事,感受渴望1、闰土就是这样见多识广,聪明能干。听着闰土滔滔不绝的讲述,“我”不由自主地羡慕——(出示句子:我素不知道天下有……)闰土“我”闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟“我”却不知道闰土知道

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。