给学弟学妹的一封信

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1、毕业前想对学弟学妹说各位学弟学妹：你们好！很高兴在毕业前能有这个机会把自己对大学的一些感想跟大家分享一下。以下内容纯属个人观点，甚至非常片面，并非适合所有人，希望大家可以带着批判的眼光阅读。首先呢，我想说说自己对于高中和大学的看法。我认为，高中拼的是成绩，大学拼的是素质——综合素质。中国的高中生很难全面发展。分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。中国的“一考定终身”的观念以及高中唯升学率是图的教育模式让高中生不得不使出吃奶的劲去拼成绩。然而，大学给了大家一个自由发展的平台，这时“优秀”的定义就开始变得模糊了。是

2、GPA第一的学霸更优秀？还是学生会主席更优秀？还是拿到500强实习offer的同学更优秀呢？这个时候，我认为一个重要的衡量标准就是“综合素质”。何谓综合素质呢？包括的范围太广了。简而言之，我归纳为三点：科学文化素质，身心健康素质（身体素质和心理素质），思想道德素质。首先是科学文化素质，我也认为是专业素质。这个专业素质不等于我们的专业成绩，更多的是我们以后想从事方向的职业技能素养。所以，给自己一个明确的发展方向是很有必要的。比如拿我自己为例，我大一的时候给自己定下目标要保研，所以我就在大一的时候给自己做了一份简历，

3、这不是一份当时的简历，而是我大学三年之后应该拿到的可以凭借它保研的简历！我从大一开始去按照这个简历去奋斗，每完成一项，我就在上面打一个勾，这样就保证了我努力的方向不会有错。因为我很明白一点：可怕的不是我们不努力，而是努力错了方向。有的学弟学妹可能会说我不喜欢自己的专业该怎么办？我很迷茫，不知道该往哪个方向努力？这个问题可能会存在很多人身上，这首先就涉及到一个兴趣的问题。关于兴趣，我读过一本新东方李笑来老师写的一本书《把时间当朋友》，他在这本书里面写到“很多事情我们不是因为有了兴趣才能把它做好，而是把它做好了之后才

4、有兴趣”！我是比较赞同他的观点的。我刚加入我校第*届精英班的时候，精英班强制要求我们背GRE并且每周默写一个单元，其实一开始我是拒绝的，我想我又不出国，干嘛要花时间背这种一辈子可能只在GRE考试中遇到的单词？我对它不感兴趣，于是我就不背。第一次我一个单词也没背，所以考的很差，我强烈建议老师取消背诵GRE。但是助教老师说：你先考三次100分，然后再来提要求！于是我花了一天时间去研究如何快速背诵GRE，然后一气呵成背了两个单元！在接下来的三次默写中，我全部拿到了100分！老师们夸我干的漂亮，副班主任还请我搓了一顿，再

5、读ChinaDaily也突然发现没有那么难了（可能是心理作用）！我做到了三次100分，可以向老师提出取消背诵了，然而我却发现自己好像已经对背诵GRE产生了兴趣。不管大家是否喜欢自己的专业，我都建议尽量把自己的本专业学好，尽量不要未深入了解就说不。关于迷茫，借用好友***的一句话就是：“如果实在不知道自己以后该干什么，那就先好好学习吧”。即便确定了就是没兴趣，学好本专业也是对自己发展其他兴趣专业非常有益的，比如，好友***喜欢商科而不是本专业高分子材料，但是他仍然拿到了高达4.0的GPA，利用这个GPA还愁申请不到

6、好的美国商科大学吗。好友***喜欢法学而不是本专业材料专业，但是她仍然跨专业保研到中国人民大学了，这与她优异的本专业成绩是分不开的。关于学习方法，我认为：高中的学习模式应该是从课本到试题，而大学的学习方法应该是从试题到课本。高中一节课讲个两三页就差不多了，大学一节课甚至能讲二三十页。高中的知识很少，题很多；大学的知识很多，题很少。所以高中要把每一个知识点吃透才能应对千变万化的题目，但是大学是知识大爆炸的阶段，每一个知识点甚至都可以写成一本书，你会发现知识是学不完的，无穷无尽的，这个时候我们就要学会抓重点了。什么是

7、重点呢？我认为往年考试的点就是重点，每一次的考试题都是由老师经过千挑万选选出来的，选它是因为它重要，我们以后生活或者实际研究可能会用的到，所以才考它！我们通过这些历年真题的题目映射到课本上的知识点进行重点学习，不仅满足了考试的要求，也节约了时间，满足了我们今后研究的需求。可能有的同学会说这样会不会很功利，我不这样认为，我并没有反对学习不考的知识，我只是建议在把这些重点掌握的基础上去学习更多的东西！毕竟技不压身，知识就是财富。钱丢了不要紧，只要你的大脑或者说你的知识还在，就饿不倒你！马云说：丢了淘宝，丢了阿里巴巴都

8、不要紧，只要我的团队还在，我就有信心再创奇迹。马云所谓的团队不就是他们团队的那群人的大脑吗！有这么一个概念：这个社会上需要的是T字形人才，所谓T字形人才，一竖代表你的专业或者说你的职业技能，一横代表你的知识面和其他技能！在把那一竖拉的足够长的基础上，当然是去拓展自己的那一横来满足社会的需求！关于逃课，我读过中南大学覃彪喜老师的一本书《读大学究竟读什么》，他在这本书里面提到