浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响

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1、Word格式作者简介：陈珊女毕业于华南师范大学南海学院，现于香洲区永丰小学任语文教师及班主任，曾获心理教育C证，积极开展学生的心理教育工作，教学工作认真负责，得到学生、家长与校领导的认同与好评。完美整理Word格式性成熟对小学高年级学生自我意识发展的影响及对策[内容摘要]：随社会发展，物质生活的不断提高，使青少年性早熟的问题日益严重，特别是小学高年级的孩子也开始进入青春期，他们的个体由不成熟向成熟发展，他们的性器官加速生长，身体各部位发育快速进行，容易对异性产生好奇，对成人世界产生朦胧的认识，如果得不到及时的帮助，极易走入误区，出现性困惑、性无知以

2、及自卑、孤独、焦虑等现象，非常不利于孩子身心的健康发展。作为教育工作者就要从儿童时期，尤其要从青春期开始培养和教育。[关键词]：性成熟高年级学生自我意识所谓自我意识是意识的一种，是人类意识的基本特征之一。主要是指人对自己以及自己与周围事物关系的一种认识和态度，主要包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。自我意识不是与生俱来的，而是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志。完美整理Word格式随着物质生活的不断提高，以及各种传媒对孩子的影响，使青少年性早熟的问题日益严重。十

3、岁少年儿童就开始进入青春期，他们的性器官加速生长，身体各部位发育快速进行，容易对异性产生好奇，对成人世界产生朦胧的认识，如果得不到及时的帮助，极易走入误区，出现性困惑、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，非常不利于孩子身心的健康发展。作为教育工作者就要从儿童时期，尤其要从青春期开始培养和教育。小学五、六年级的孩子已开始步入青春期，这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。青春期生理成熟的标志显而易见，青春期的心理逐渐成熟主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使他们的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不

4、同的心理特点，而其中自我意识的发展应该说是青春期个性发展的核心内容。进入青春期的孩子，由于性机能的迅速发展和渐趋成熟，因而引起了心理上一系列的重大变化，逐渐意识到两性差异和两性关系，并对此产生兴趣，随之便产生对异性的爱慕，开始寻找异性朋友，这就是青春期男女萌生性意识的心理表现。由于他们的心理不成熟，情绪不稳定，性格的可塑性强，渴望交友，因此他们的心理，尤其是性心理受环境、社会，风气以及朋友的影响很大。电影、电视、文学作品等大众传播工具，马路上、公园里男男女女的亲昵行为，往往会给少男少女们以很大的性心理刺激，这种刺激往往导致了孩子们的模仿行为，这种模

5、仿，又往往带有很大的盲目性，随波逐流，不知所以，可能模仿好的行为，也可能模仿坏的行为。例如，某个名星梳什么发式，时下流行什么衣服，最早模仿的就是处于这一时期的少年，在性问题上也是一样。如果在性问题上孩子模仿了不好的行为，还会形成“定向期”完美整理Word格式的某种性心理障碍，因为他们对自己的生理变化感到迷茫和思想混乱，尤其是女孩子，她们对待自己身体的一系列重大变化，是怀着不安、不悦、担心和害怕的心情的。当她乳房发育，体毛长出时，她有时会产生一些“我要变成大人了”的骄傲，但是基本上是一种不安和感到羞耻的心理。当然，从婴儿期到青春期，女孩子一直在成长，

6、但是她从来没有意识到自己在发育，身体似乎老是这个样，现在一下子发生这么大的变化，真使她目瞪口呆。她往往以惊奇和憎恶相混杂的心情检视自己，对自己乳房的增大、体毛的长出感到恶心，尤其是月经初潮的到来，更使她们的心理发生复杂、微妙的变化。产生以上这些情况的原因主要是性无知，少女对自己生理的变化严重缺乏心理准备。那么，为人父母、为人师者就应该用科学知识武装他们的头脑，应该区分时间、区分内容、有分寸地对他们进行青春期教育。一般的做法是，当孩子的第二性征开始出现时，就及时向他们灌输性生理知识，过一两年再向他们逐步灌输性心理学知识，最后是灌输一些有关恋爱、婚姻的

7、社会生活知识。至于一些心理、伦理与社会知识，主要是在家庭与社会生活中，通过潜移默化的方式陶冶与影响孩子的。完美整理Word格式这一时期的孩子已进入青春期，再不象低年级儿童那样顺从听话了。在此阶段，他们很敏感，并逐渐发现，原本和谐的生活变得不协调了，往往把父母、师长的教诲与关心理解为难以忍受的压制，他们在思想上不愿与成年人交流，想从对父母的依赖关系中解脱出来，与同伴建立友谊。这一年龄的孩子，自尊心与自信心增强，很注意自己在团体中的地位与威信。对他人的言行与态度极为敏感，同时也考虑自己的名誉、地位、前途及男女社交方面的问题。随着自我意识的发展，自我体验

8、日益丰富，认识到自己的能力、性格与道德品质的特点，产生成功以后的自豪感或失败后的自卑感，并将自我体验与自己的信念、理想、人