禁止手机进校园

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1、韩集中学开展禁止学生携带手机进校园的倡议手机作为一种便捷的交通工具，现在已经成为普通百姓的日常用品。然而近年来在学生中出现了上学携带手机的现象。据某市教育部门对其下属的中学生手机持有者所作的调查结果显示，学生使用手机用于紧急用途的为5%，上网聊天的21%，通话聊天的48%，玩游戏的占11%，下载图片铃声的12%，拍数码照片的3%。据悉，我国很多教育部门已颁发禁令，严禁中小学生携带手机进入校园，对于违规者，将予以查扣手机的处分。目前，我市绝大多数学校明令禁止学生在校园内使用手机。很多学校门口就出现了这样一个告示：在校期间禁止在任何时间和地方以任何

2、形式使用手机。其实在美国纽约，政府禁止在校学生使用手机已经有好几年时间了。分析：任何事物都具有两面性，对于目前手机该不该进入校园的问题，作为科技进步给人类带来的新工具，手机本身并没有利弊对错，关键是看使用的人，使用的目的以及使用的时间地点是否合适。在科技迅猛发展的今天，手机确实给人们的生活带来了许多方便。家长给自己的孩子配手机，以便在他们外出、上学时可随时随地进行联系，其用意是好的。但与家里联系只占学生手机使用量的很少一部分，而家长们给孩子买手机，初衷都是方便联系，结果事与愿违。殊不知，孩子配备了手机后所带来的种种弊端。其一，有的名义上是为了和

3、家人联系方便，实际上不少同学是为了方便自己交友，有的是跟校外社会上的所谓朋友联系一些违规事情，因而产生一些不必要的矛盾；容易让中学生过早的与校外不良人员接触，例如中学生利用手机谈恋爱。其二，发短信闲聊，传播不良信息，污染心灵。无形中对其人生观和价值观的形成带来了扭曲。有的三更半夜恶作剧骚扰同学，这不仅影响他人，也不能保证自己的良好睡眠；其三，利用手机玩游戏、考试作弊，通过手机传送答案、相关信息，实质上助长了学生的投机作弊心理,影响了考风、学风、校风。其四，中学生使用手机，可能会较早的导致贫富攀比心理，分散学生学习的注意力，还容易产生攀比心理，影

4、响心理健康，增加了家庭经济负担，加剧了孩子与家庭的矛盾，不利于培养学生勤俭节约的美德。目前，孩子们都还不够成熟，还处于长身体长知识时期，学生作为消费群体，使用手机不适合他们的身份。现在，很多学生自身免疫力不强，接受社会不良风气的能力特别强，他们不善于听取老师和家长的忠告和劝阻，厌恶健康的信息，而对于庸俗和不良信息敏感性特别强，吸收也相当强，为了维护学校正常的教育教学工作，维持学生在学校里正常的学习、生活，增进学生的身心健康.在学生没有自制能力和是非鉴别能力之前，规矩是最好的促其良好行为形成的有效方法。制裁、限制是促其良好行为形成的有效手段。新加

5、坡没有人随地吐口香糖是因为他们有限制，我们没有法律制裁措施，所以我们随处可以看到，公共场所痰迹到处都是！道德的形成，也是建筑在法制约束的基础上的。在学校里禁止学生使用手机，需要家长和老师共同努力，而不能放任不管，作为家长应该静下心来好好反思，为了自身的健康发展，请同学们将手机束之高阁！学校规定：从现在开始，全校学生均不得带手机进入校园。在学校内任何一个地方，若发现学生使用手机，任何一位领导、教师都有权力和义务没收。所有被没收的手机，由学校政教室保管到期末。　　同学们，为了自己的理想，为了身上肩负的责任，为了我们美丽的校园，请远离手机，严格自律吧

6、！　　                                                 韩集中学开展禁止学生携带手机进校园专项整治活动为加强学校管理，减少外界的干扰，给学生创造良好的学习环境，促进学生健康成长，在全校范围内开展禁止学生携带手机进校园专项整治“四个一”活动。一、召开一次专题会议。着重强调学生携带手机带来的危害及学校整治此种现象的决心和力度，要求班主任积极落实、执行此项规定，并做好学生及家长的工作，把手机拒绝在校园之外。此项活动长期进行，每个月统计一次，每个班级一月内未出现使用手机者被视为创建无手机合格班级。 二、作

7、一次专题晨会讲话。引导学生深入分析携带手机的不良影响及对身心健康的损害，严肃学校纪律规定,表白学校严禁学生携带手机进校园的决心.三、开展一次主题班会。会后，班主任利用班会时间向学生传达学校的规定，对学生携带手机给个人、班级乃至全校带来的不良影响及对身心健康的损害进行深入分析，使广大学生理解学校意图，消除抵触情绪。并对没有手机的学生进行表扬，鼓励带手机的学生把手机交给班主任保管。班主任组织全班学生参加创建无手机班级活动，采用正面的激励督促学生远离手机。四、发放一份《致家长的一封信》。政教室为学生人手一份发放了《“禁止学生携带手机进校园”致家长的一

8、封信》。在信中，学校对家长为了孩子的安全和联系方便而给孩子配备手机的心情表示理解，并从手机影响身心健康、降低学习效率、容易滋生事端、诱发攀比心理等四个