知识守护生命—地震的前兆与应对

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1、知识守护生命——地震的前兆与应对设计说明我国是一个多地震的国家，而我们的学生对地震的知识了解甚少，更缺少应对的能力。目前的教育现状可以看出，老师和家长比较重视孩子的学习成绩，对孩子进行地震自护、自救方面的教育，还没有很好的落实在教育教学中，孩子对各种突发事件的应对能力是束手无策，学生不能用知识来守护自己的生命。所以应让学生了解地震的前兆，并在实践中切身体会一下地震的应对措施，主动开展探究活动，用学习的知识探究保护自己生命的好方法。本次综合实践活动，主要是让孩子了解地震发生前有什么预兆？知道遇到地震我

2、们应该采取怎样的措施保护自？课前教师指导学生通过各种途径搜集和地震相关的资料，做好汇报交流的准备。实施过程一、感同身受，拉近距离1.师：地震是一种无法准确预测的自然灾害，全世界每年约发生500多万次地震，我们也是一个地震多发国家。近年来我们国家也发生过几次大的地震，还记得吗？（例如青海玉树大地震、汶川大地震）（学生回答）2.课件展示两个资料。——《地震瞬间》《大地震伤亡数据》看后你有什么感受。（学生回答）3.鲜红的数字，无数鲜活的生命就这样永远消失了。地震给我们带来的伤亡是惨重的。老师想，如果我们能

3、多了解一些地震知识，增强防范措施，真的灾难来临时，我们就可以用知识守护我们的生命。板书课题：知识守护生命——地震的前兆与应对二、汇报交流，集体收益1.组内交流，整理汇总。课件出示要求：确定全班交流内容，力求做到精炼，表达要清楚。小组内同学对各自收集的资料进行提炼，确定交流内容。2.小组汇报，全体受益。本环节请每个小组就各组的学习问题派代表发言。同学认真倾听通过汇报交流集体受益。问题一：常见的地震前兆有哪些？小组代表汇报，其他同学有不明白的地方可以提问。教师配合板书。课件出示5.12地震已经被证实的地

4、震前兆。补充《地震前兆歌》：地下水异常井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。生物异常骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。其他临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险。师：出现这些前兆，人们并没有意识的这是大自然的预警，也没有减少灾害带来的伤亡与损失，看来面对茫茫大自然，我们要学习的还有很多很多。明确一点：不是出现上述现象就一定会发生地震。问题二：如果真正教室上课

5、，发生地震怎么办？小组代表汇报，其它同学补充。师：发生地震时，能不能往外跑？学生发言。教师强调：要做到因地制宜。一般情况下，当地震来临时往外跑是不可取的。因为我们住的是楼房，来不及跑到开阔地，而且，如果大家都往外跑，户造成拥挤、踩踏事故，那样更加危险。当然如果是在一楼或者平房里，迅速跑出去是比较合理的。师：到底能不能躲在课桌下面？学生各抒己见。出示美国国家救援队队长道格卡普的话，明确认识。课件展示：国人从小到大，在防震演习中，老师总是叫学生躲在课桌下，道格得知这点后，很焦急地一再呼吁：不要躲在桌子、

6、床铺下，而要以比桌、床高度更低的姿势，躲在桌子床铺的旁边。即使开车时遇到地震，也要赶快离开车子，很多地震时在停车场丧命的人，都是在车内被活活压死，在两车之间的人，却毫发未伤。课件出示：生命三角区图片师：地震过后，往往还会有余震发生，所以要及时撤离。撤离是要注意些什么？学生发言。教师小结。问题三：发生地震时，在家中、在车里、在商场或剧院、在户外应如何躲避？小组代表汇报。课件播放短片：《生命三角区》，学习在家中如何躲避地震。出示图片：停车场里的生命三角区。师总结：地震发生时，室内逃生其实都是遵循生命三角

7、区的原则。请大家把这个奥秘告诉更多的人，地震来临时就可以拯救更多人的生命。问题四：地震发生后，如果我们被埋在废墟下，应如何自救？小组代表汇报，其它同学补充。出示地震后自救要领，请大家牢记。学生发言；说一说自救要领。教师适时补充汶川大地震被埋人员表现勇敢的事例，感染同学，让他们积极、勇敢地面对生活，同时渗透感恩教育。三、地震大考验巩固练习，地震知识抢答。四、学生谈收获学生谈收获，谈感受。老师提出期望：同学们要做一个地震知识宣传小使者，把我们今天学习的内容，告诉身边的每一个人，让更多的人知道生命三角区的

8、奥秘。用知识守护生命，愿我们的明天更美好！板书设计知识守护生命——地震的前兆与应对地震前兆：动物异常地下水异常气象异常地声地光正确避震：生命三角区效果分析本次设计的综合实践活动，内容很有实际意义，通过对防震知识的收集、讨论，整理，学生对地震这一自然现象有了初步的了解，并知道了发生地震应如何应对。同时，在整个活动过程中，学生感受了合作探究的乐趣。