白斌背诵版理论法

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1、法理学第一章法的本体一、法与道德实证主义和非实证主义隔年考，上一年没考。1.实证不道德，道德不实证；实证不评价，评价不实证；实证靠看。2.权威分析（分析法学派）。3.考试中，XX与XX无关，错。4.考试中，XX规范都具有规范性（应然性）。5.考试中出现“技术规范”和“自然法则”就是错误的，出现自然力也是错。6.说绝对分离、绝对混同，都错。7.法是人搞出来的。8.凡是与法律有关的都具有程序性。9.强制性：（1）道德也有强制性；（2）只要是法就具有国家强制性；（3）法律具有保证自己得以实现的力量。10.道德一旦上升为法律，也具有确定性。11.法律也具有一定的

2、模糊性。12.法律依赖于语言，而语言具有模糊性，因此法律都需要解释，只要有解释就一定有价值判断。13.只要没有行为，法律不管。道德重点看动机。二、马克思主义1.说XX与XX互相影响，互相联系，对。2.说XX直接改变XX，错。3.说物质与社会互为前提与基础，错。4.法的本质----三本：正式性（国家意志性），阶级性，物质制约性。5.执行社会公共职能的法无阶级性（如交通法）。6.某些法还体现被统治阶级的某些利益与需求（如社保法）。7.历史的观点、变化发展的观点必然是对的。因为是马克思的观点。三、法的特征1.非规范性法律文件（有当事人人名）具有个案性。2.只要

3、是规范性法律文件，都具有普遍性。（只要是个法条，就具有普遍性）3.可诉性要区别于立法行为（制定、认可、修改、废止）。4.可诉性：有诉讼和仲裁；有争议解决；权利救济。5.只要是法律，都具有国家强制性。四、法的作用1.规范作用（针对个人）：教预强评指。2.指引自己（看了法以后知道自己该做什么，不该做什么），评价他人，预测对方，教育大家（执法、司法、守法），强制（违法者，惩罚性）。3.规范性指引：选择不确定，确定不选择。4.预测一定针对未来。5.社会作用（针对整个社会）。16.社会决定法。7.法条对相关主体均具有指引作用。8.法院的评价作用又被成为裁判作用。五

4、、法的价值（自由、正义、秩序）（内在价值）1.自由最高最本质。2.公平、正义、平等：（1）说唯一标准都是错；（2）考试中，出现法院判决就是正义价值；（3）只要涉及对弱者保护，都体现正义价值。3.秩序：和平、稳定、安宁。4.各种价值都不是绝对的，都可以被限制，其限制由法律规定。特别是自由，法律保护人的自由，但自由也应受到法律的限制（规范）。5.各种价值之间是存在冲突的，不是一好百好。6.追求一种价值的时候，必须考虑其他价值。7.确定的只有三种处理方法，没有第四种。8.给出一个社会现象或者政策，让你识别体现了什么样的价值冲突处理原则：（1）比例原则：有没有“

5、不要过度”“XX与XX相适应”之类的表述（XX与XX相当）；（2）个案平衡：有没有具体个案；（3）价值位阶：有没有为了一种价值，舍弃另一种价值，即前种价值更重要。9.超过限度就是比例原则。10.秩序是基础。11.不自由的秩序好过无秩序。12.价值位阶原则：为了一种价值而牺牲另一种价值；在追求一个价值的时候，明确告诉你不能牺牲另一种价值的，也是价值位阶原则。重重重，死死死，牺牲牺牲牺牲。六、法的要素（必要的构成因素）1.法律规范既可以以规范性语句表达，也可以以陈述句语句表达。2.当法律规范以陈述句表达时，可以通过增加道义助动词的方式变成一个规范语句，而意思

6、保持不变。3.道义助动词：应该干什么，不应该干什么。4.法律规则和法律原则的区别（隔年考，上年没考）5.法律规则：共性，全有全无是规则，冲突不共存。6.法律原则：个别性，冲突可以共存，个案衡量。7.法条特别长，肯定是规则。8.行为模式：法律对特定行为的态度。9.三个要素在逻辑上缺一不可；但在实践中，法律规则的三要素在法律条文中，都有被省略的可能。10.给出一个法条，说完美表达三要素，错。11.委任主体，准用文件，其他都是确定性规则。12.配套必须1年定，不定必须作说明。（立法法新增，死记）。13.强行性规则和任意性规则的区分：看能不能私了。14.判断一个

7、法条：（1）首先看它是规范性条文、非规范性条文、非规范条文；（2）如果是规范性条文，进一步判断是规则还是原则；（3）如果是规则，判断是什么规则。15.继承法当中为胎儿保留特留份的条款规定是强行性规则。16.公理性原则是世界各国各民族的普遍真理。217.只要有政策，必定是原则。18.判断政策的方法：（1）主语是国家；（2）动词----推进、促进、发展等虚词。19.法律原则的适用，不是无条件的。20.规则优先于原则。21.在我国，权利义务是相一致的。22.法律关系的客体一定涉及到利益；23.马克思：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利。”24.考试中，出现

8、非常琐碎、非常生活化的权利，必须是普通权利，不可能是宪法基本权利。25.并不是在