课堂满意度调查问卷

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1、关于大学生课堂满意度调查问卷及问卷分析学院：管理学院班级：人力资源管理091学号：0911010002姓名：陈林尧2011年11月01日关于学生课堂满意度的调查亲爱的同学：您好！我们为了了解学生对于课堂的满意度,提高教学质量，正在进行一项有关于大学生课堂满意度的调查，特制订了此问卷。您的意见和建议对本次调查非常重要，本次调查采取不记名的方式，希望您能如实填写个人的真实想法，谢谢您的合作！在填写过程中如有任何疑问，可向周围的调查人员进行询问！基本信息课程名称：任课教师：调查时间：1、您的性别？A、男B、女2、您的年级？A、大一B、

2、大二C、大三D、大四3、您认为影响学生出勤率或学习情况的最主要因素？A、个人的学习态度B、老师的上课方式C、课程的重要程度4、您对课堂教学满意度的综合评价？A、很满意B、满意C、一般D、不满意E、很不满意第一部分1、您认为这个老师的知识面？A、知识面较宽B、知识面一般C、知识面较窄2、您认为这个老师的专业知识及教学方式？A、很有深度与见解B、一般C、不怎么样3、您认为这个老师的课堂准备？A、准备充分B、准备了一点C、几乎没有准备4、您认为这个老师的个人修养？A、有涵养，有气度B、一般C、不太好5、您对这个老师提供的学习指导？A、

3、非常满意B、满意C、一般D、不满意6、您对这个老师的考评制度？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意7、您对这个老师的课堂纪律和对学生的管理？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意第二部分8、您对课程的时间内安排与设计？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意9、您对该科上课形式？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意1、您认为该课程的教学设施怎么样？A、很好B一般C不太好2、您认为该课程的内容设计合理吗？A、很合理B、一般C、不太合理3、您对该课程的课堂氛围满意吗？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意4、您认为下列哪个对课堂的

4、影响程度最大？A、上课时间B、上课地点与设施C、教师的课前准备D、教师的教学态度E、教师的语言表达能力F、师生间的互动第三部分5、您对自己的奋斗目标的明确度？A、非常明确B、有个基本的方向C、没有目标6、您对自己认真听课的满意度？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意7、您觉得从课堂中学到了什么？A、理论知识B、思考方式C、学习方法D、实际应用技巧E、什么都没学到8、您对从课堂上学到的东西？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意9、您对您的学习量？A、非常满意B、满意C、一般D、不满意10、您对自己付出的努力与回报匹配的程度？A

5、、非常满意B、满意C、一般D、不满意11、针对上述问题，对于提高课堂教学满意度您有何宝贵建议？再次谢谢您的参与！！！关于学生课堂满意度的调查问卷分析调查对象：在校全体学生调查目的：通过这个调查来了解学生的学习情况，老师的任课情况以及课程的安排是否合理。从而提出相应的解决办法，提高学生的学习兴趣，使教学变得有效；对老师的授课方式以及内容提出来自学生的建议，使老师和学生的关系更加融洽；改善不合理的课程安排，使教学结构更加完善合理。问卷权重：问卷分为三个部分，第一部分是对老师的满意度调查，第二部分是对课程的满意度调查，第三部分是对学生

6、自己的满意度调查。所占比重按基本信息中学生答案的比例划分。主要结构：知识面——除专业知识以外的专业知识与教学方式——互动、照本宣科、富有启发课堂准备——PPT、案例、道具教师个人修养——语言、行为考评制度——签到、考试、平时表现管理能力——课堂纪律提供的学习指导——做项目、作业时间安排与设计课堂氛围——活跃、安静课堂满意度上课形式——小组、答题、讨论影响因素课程教学设施——电脑、投影仪、扩音器内容设计——时间安排、课程结构影响因素奋斗目标听课认真学生自己所学知识学习量付出的努力与回报的匹配