班主任结对帮教师徒总结

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1、结对帮教名班主任工作室名班主任结对帮扶活动方案为更好地贯彻落实《中学生日常行为规范》，充分发挥和淮北市周思民名班主任工作室名班主任在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，经研究决定开展与农村薄弱学校班主任结对帮扶活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特签订本协议书如下：一、班主任导师的职责1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师

2、德。2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育活动，并争取向学校公开展示。4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验，指导建立后进生转化档案。5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。

3、包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协助年轻班主任召开一次家长会。6、指导年轻班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。包括指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作总结和学生综合素质评定等。指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工

4、作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。二、年轻班主任的职责1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真完成班级工作计划和班级工作总结。2、认真学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。3、主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。4、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的80%；走访

5、学生家庭（或联系学生家长）要达到100%。5、在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求，认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。6、在班主任导师的指导下每学期至少在公开范围内举行一次主题班会观摩活动，认真组织实施，主动要求班主任导师参加并做出评价意见。7、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作论文或总结。在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。8、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。本协议自签订之日起生效，期限为一年。协议书一式三份，年轻班主任、班主任导师各

6、执一份，工作室存档一份。班主任导师（签名）：青年班主任（签名）：2014年度名班主任结对帮教总结临涣中学 结对帮扶是工作室出台的行之有效的班主任管理措施，结对帮教措施的实行，使工作室班主任工作又上一个新台阶。本学期我的结对帮扶对象是周游、邵超两位老师，两位老师都是教学经验较丰富的老师，在班级管理中，我和两位老师互相帮助、共同研讨，下面做一下总结：作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树

7、立绝不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色能获得的。在与李珍老师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教育对象是即将成年的职高生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，因此我们以尊重为前提，以“严爱结合”为主旋律，展开对学生的教育。在教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：我们都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：尊重他人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。使班级成员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。一个学期以来，在全体同

8、学的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并配合政教处，学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。在过去的时间里，我们努力做好这些方面管理工作。作为班主任要尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生接触的过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的印象。同时，要忙而