北师大版小学数学四年级(下册)教材分析报告

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1、Word格式北师大版小学数学四年级下册教材分析(转载)2010-03-2715:59:37作者:cj_ycx来源:浏览次数:2458网友评论0条北师大版小学数学四年级下册教材分析 本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和要求编写,体现了新世纪《义务教育数学课程标准实验教科书•数学》第二学段教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。下面结合本册教材的学习内容,作一些具体分析和说明。 第一部分 本册教材的主要内容       (一)“数与代数”领域   1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩

2、展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。   2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。   3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的

3、方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。完美整理Word格式   4.第七单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。    (二)“空间与图形”领域    1.第二单元“认识图形”。通过分类活动,梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的

4、图案。   2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。观察由5个小正方体搭成的物体,能画出从正面、侧面、上面看到的形状。    (三)“统计与概率”领域    第六单元“游戏公平”。通过游戏,使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。    (四)“综合应用”领域    本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“数

5、图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题。完美整理Word格式    (五)整理与复习    包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习   第二部分、教材的编写意图    (一)教材内容的呈现以开展有效的学生活动为主线。   教材在呈现时,十分重视学生的活动,例如在“认识图形”这一单元,研究三角形时,教材安排了“探索与发现”活动。探索与发现(一),组织小组活动,由学生自己通过量一量三角形三个角的度数;把三个角撕下来拼在一起或者用折叠的方法,发现三角形内角和等于180度。探索与发现(二),组织小组

6、活动,通过“摆一摆”活动,对于能和不能摆成三角形三边的长度,都填入表中,比较它们之间的关系,发现三角形任意两边的和大于第三边。这样安排,让学生在活动中学数学,在活动中得到发展。    (二)删繁就简,突出数学的思想方法。   完美整理Word格式新的数学课程体系,以基本的数学思想方法为主干。教材根据这一指导思想,力图删繁就简,加强基础,突出思想方法。例如小数乘法,过去的教材一般把这部分拆分为小数乘以整数,整数乘以小数,小数乘以小数,分别总结计算方法。实际上小数乘法的关键是确定积的小数点的位置。本单元教材编写打破了这样的编排顺序,安排了“小数点搬家”,通过

7、三种物品单价:4.00元,0.40元,0.04元,比较这三个小数有什么相同点和不同点,引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化的规律;“街心广场”通过计算三件物品的面积。广场的面积30×20=600(平方米)、花坛的面积:3×2=6(平方米)、地砖的面积0.3×0.2=?(平方米)。由于数目比较小,学生容易从不同角度进行思考,如通过三个算式之间的关系;通过转换成分米计算,还可以利用图解,算出得数。在探索的过程中发现小数乘法只要先按照整数乘法计算,再看两个因数一共有几位小数,积就有几位小数。这一计算方法适用于所有的小数乘法。    (三)重视培养学生

8、应用数学知识解决实际问题的能力。   从学生熟悉的生活情景出发,选择学生身边的、

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