卫星IP教育资源应用状况调查问卷—小学

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1、（CEBSat）应用调研问卷附件：中国教育卫星宽带传输（CEBSat）应用调研问卷（学校）——教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题教育信息化建设与应用研究课题现状调研工作组一、填写说明1.在使用电子版填写时，如问题为选项，请拷贝这个符号“”，替换各选项前的“□”2.在使用电子版填写时，如果粘贴过程出现格式自动更改，请取消WORD的“自动项目符号列表”，具体是“自动更正选项”à”键入时自动套用格式”à“自动项目符号列表”；或每次粘贴后按一次“crtl-z”。二、填写单位基本情况单位名称联系电话电子信箱（Email）填写时间三、应用情况

2、1.您的计算机水平□没有使用过计算机□刚开始学□会操作windows系统□会打字□会使用PPT□熟练操作多种办公软件□会上网□会制作教学课件2.您是□中小学老师□中小学生□大中专院校老师□大中专院校学生□党政机关公职人员□企事业单位员工□军队官兵□其他（请注明）：3.该接收点建设于□中小学□大中专院校□党员活动室□党政机关□企事业单位□军队□其他（请注明）：4.该接收点用户数量□1—3个□4—6个□7—10个□10个以上5.该接收点的每周使用次数□少于5次□大于5次□其他（请注明）：6.该接收点的资源更新情况□每日更新□每周更新□每月更新

3、□其他（请注明）：7.该接收点已接收的资源数量4（CEBSat）应用调研问卷□1M□10M□100M□1000M□其他（请注明）：1.该接收点的主要资源应用形式□IPTV方式□IP课件方式□IP信息方式□其他（请注明）：2.该接收点资源所涵盖内容□政策法规□政治理论□学习指导□专题教育□时事动态□课程资源□农业教学□典型经验□文化体育□计划生育□农村卫生□科学技术□市场信息□军事常识□历史地理□娱乐休闲□医药卫生□经济常识□市场经济□农村经营管理□农村先进适用技术□其他（请注明）：3.资源接收用途□用于学习□用于备课□用于教学□用于娱乐□

4、提供给学生□其他（请注明）：4.对资源的使用频率□从不使用□偶尔使用□每周使用□每天使用□其他（请注明）：5.对资源的总体评价□没看过□差□一般□较好□很好□其他（请注明）：6.资源是否有帮助资源使用效果没有帮助一般有帮助很有帮助开拓眼界，获取信息□□□□文化娱乐□□□□兴趣学习，提高个人素质□□□□专业学习，获取相关学历证书□□□□日常教学备课，提高个人教学质量□□□□推进素质教育，有利于新课程的实施□□□□其他：□□□□7.以什么方式应用资源的□普通浏览□点击互动□视频播放□音频播放□课件演示□下载打印□其他（请注明）：8.目前影响使

5、用资源的因素有哪些4（CEBSat）应用调研问卷问题完全同意基本同意一般不太同意完全不同意没有时间查找、使用资源□□□□□计算机水平有限，影响操作使用□□□□□资源接收设备不稳定影响使用□□□□□资源结构不清晰，难以找到所需的资源□□□□□资源种类不够丰富，不能满足需要□□□□□无法开展交流，IP资源应用问题无法解决□□□□□教学机构不重视，缺乏相应的鼓励政策□□□□□缺乏相关设备，影响使用□□□□□其他（请注明）：1.对目前发送的资源有哪些建议建议完全同意基本同意一般不太同意完全不同意提供相关信息技术培训□□□□□开展资源应用和技术技能

6、培训□□□□□提供可用于不同版本教材的配套资源□□□□□增加种类丰富的视频资源□□□□□增加适合教学使用的教学资源□□□□□增加适合教学使用的动画类资源□□□□□增加可用于教学的教学模板□□□□□可提供资源下载□□□□□及时更新资源，调整发送时间□□□□□其他（请注明）：2.此次汶川大地震造成影响了吗□影响很大□有点影响□几乎没有影响□其他（请注明）：3.汶川大地震后，中国教育电视台的“空中课堂”频道在教育部和广电总局的大力支持下，紧急播出抗震救灾特别节目，帮助地震灾区复课助学，对此您了解吗□了解□了解一点□不了解4.在卫星教育应用包括资

7、源使用中有什么好的经验例子，请举1-2个具体说明四、新媒体应用需求5.有卫星直播需求吗备注：什么是直播卫星直播卫星（DirectBroadcastSatellite,简称DBS）是能够将视像、图文和声音等信号内容进行点对点的广播、直接供广大用户接收的卫星。根据国际电联（ITU）的规定，直播卫星一般属于卫星广播业务（BSS）。通常人们将使用Ku频段或更高频段的FSS提供卫星直接到户——DTH（DirectToHome）的广播电视服务称作卫星直播。用于卫星直播的卫星信号功率通量密度较大，国内地面可用小于直径1米的天线接收，对于个人接收非常便利

8、。□没有需求□一般□有需求□很有需求4（CEBSat）应用调研问卷1.有卫星双向互动需求吗□没有需求□一般□有需求□很有需求备注：什么是卫星双向互动对于通信系统来说,可以分为单向通信和双向通信