古代中国主流思想的确立

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1、第三讲古代中国主流思想的确立与发展★合理编排，有效备考。1.课程标准及考纲解读2.近年考题及高考分析3.基础知识清单4.重难点精讲5.巩固与提升另配有（冲刺练）每讲训练及模拟试卷另配有（答案与解析）艺考生朋友，我的特点就介绍到这了。来吧，及时拥抱我，大胆地走进我的空间，让我们携手走进大学校园。第一部分：课程标准及考纲解读【课程标准】（1）了解诸子百家的主要思想，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，了解明清时期儒学思想的发展。【考试大纲】（1）

2、春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想【考纲解读】从课标及考纲的要求来看，本讲内容重点应掌握中国古代思想的主要成就，尤其是儒家思想产生及发展的历程，涉及许多重要的思想家及其主要思想主张。在此基础上应注意把握儒家思想的积极和消极影响以及影响中国古代思想发展的政治和经济因素。第二部分：近年考题及高考分析一．选择题部分1.（2014广东高考文基15题）《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是()A．理学居于统治地位，“四书”更受重视B

3、．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商D．《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活解析：“四书”是经宋代朱熹修订而成，明朝开始重新成为官方教材。贾父对老师的要求体现了贾父对“四书”的重视，说明理学占据主导地位，正确答案选A项。B、D项不符合史实，C项与材料不符。第二部分：近年考题及高考分析一．选择题部分2．（2013广东文基14题）有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.陆九渊解析：本题考察程朱理学和陆王心学对获取“理”这一儒学至高境

4、界的方法上的差异。理学重视“格物致知”，心学则提出“理在心中”，强调只要心中存理，就能具有高尚的品格。材料中这位思想家指出虽然通过外在的修为以明理（格物致知）是可以的，但更强调在内心先确立仁义的重要性（理在心中），符合心学的理论，答案：D3．（2011年广东文基14题）“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（）A.儒道佛出现融合的趋势B.佛教开始传入中国C.诗歌创作呈现繁荣局面D.绘画风格以写实为主解析：从材料中的描述，直接可以将B、C、D三个选项排除。答案：A第二部

5、分：近年考题及高考分析一．选择题部分4．（2010年广东文基15题）“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了（）A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”解析：这首诗出自王阳明之手，诗中认为人人都有自己的价值标准，而万物本源在于自己的心。反映了“心学”的理论观点。第二部分：近年考题及高考分析二．非选择题部分5．（2012年广东文基39题）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学

6、”一词，如宋人文集中有“自学科之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将science意译为“格致”。19世纪中叶后，“严格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用，19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将science译为“科学”，呼吁。民国初年，译作“赛因斯”的科学思想。-----据《近代汉字术语创造的两种类型》等（1）材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？（4分）解析：2012年广东文基高考选择题部分没有涉及到本讲内容，但在非选择题中借古今词义的变化在考察宋明理学中“格的致知”

7、的目的，只有2分的分值。“格物”就是探究自然界中的万事万物，“致知”就是找到维系自然存在的根本道理，即儒家所提倡的“天理”。答案：科举制度（2分）；“究天理”（2分）第二部分：近年考题及高考分析【考题解读】从以上考题不难看出，近几年广东高考在这一讲的考察主要以选择题为主，分值在2-4分。从考试内容上看，四年考题全部集中在宋明理学这一个考点上，从理学产生背景中的“三教合一”潮流，到程序理学中“格物致