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1、第二节数据模型与关系型数据库基本概念1.理解描述信息的三个世界及其联系，以及各抽象层次涉及的概念；2.掌握概念模型相关概念和表述方式（E-R图）;3.掌握数据模型的三要素和以数据结构划分的几种不同的数据模型；4.理解四种基本的数据模型及其优缺点；5.掌握关系模型的基本概念。概念模型与数据模型概念模型和E-R图数据模型概述层次数据模型网状数据模型关系数据模型面向对象数据模型小结2.1概念模型为了能把现实世界的具体事物抽象组织为某一个DBMS支持的数据模型，首先需要对这一管理活动所涉及到的各种资料数据及其
2、关系有一个全面的清晰的认识，并通过采用概念模型来描述。概念模型是现实世界到机器世界的中间层次。概念模型用E-R图来描述。概念模型的相关内容客观世界的抽象过程概念模型的几个概念联系（relationship）三种联系比较三种联系的关系实体联系图（Entity-RelationshipApproachE-R图）表示方法不同联系的表示E-R图的设计方法E-R图综合实例一E-R图综合实例二学校E-R图物资管理E-R图课程管理E-R图客观世界的抽象过程概念模型的几个概念实体（entity）是客观存在并可相互区别
3、的事物。实体可以是具体的人事物，也可以是抽象的概念和联系。属性（attribute）是实体所具有的某一特性。一个实体由若干个属性的描述。码（key）是唯一标识实体的属性或属性集。如学号。域（domain）是属性的取值范围。实体型（entitytype）用实体名及其属性名集合来抽象和描述同类实体，称为实体型。如学生（学号，姓名，性别，出生年份）。实体集（entityset）是同型实体的集合称为实体集。如全体学生，全体职工。联系联系（relationship）是现实世界中普遍存在的。在信息世界中，它反映为
4、实体内部和实体之间的联系。实体内部联系通常是指组成实体的各属性之间的联系，如出生年份和年龄，总成绩和各科成绩。两实体型之间的联系可分为三类：1:1联系，例如，班级和班长；1:n联系，例如，班级和学生；m:n联系，例如，课程和学生。E-R图表示方法实体名联系名属性名学生出生日期性别姓名学号组成班级学生1n人数不同联系的表示两个不同型实体间的联系两个不同型实体间的多种联系职工与工程间，一个职工可以参加多个工程，一个工程可以有多个职工参加，同时一个工程由一个职工负责，一个职工可以负责多个工程。两个以上实体间
5、的多元联系施行社和景点及游客三个实体间存在三元联系同一实体内部个体间的二元联系E-R图的设计方法大体应遵两条原则:①针对每一用户作出该用户信息的局部ER图,确定该用户的实体、属性、联系。注意,能作为属性的就不作为实体,利于简化E-R图。②综合局部E-R图,生成总体E-R图。在综合过程中,同名实体只能出现一次,还要去掉不必要的联系,以消除冗余。一个系统的E-R图不是惟一的,强调不同的侧面作出的E-R图可能有很大不同。E-R图综合实例一1.学校有若干系,每个系有若干班级和教职室,每个教职室有若干教员,其中
6、有的教授和副教授各带若干研究生.每个班级有若干学生,每个学生选修若干课程,每门课程可由若干学生选修.用E-R图画出该校的概念模型.（参考答案）2.在物资管理中,一个供应商为多个项目供应多种零件,一种零件只能保存在一个仓库中,一个仓库中可保存多种零件,一个仓库有多名员工值班,由一个员工负责管理.画出该物资管理系统的E-R图.（参考答案）E-R图综合实例二3.在活期存款业务中,设一个储户可在多个储蓄所存取款,画出该E-R图.（参考答案）4.在课程管理系统中,涉及到班级,学生,课程,教师,参考书等实体,假设
7、，一个教师只可上一门课程，一门课程可由多个教师讲授，可使用多本参考书，画出该系统的概念模型。（参考答案）学校E-R图m系部学生教研室教员班级课程选修组成组成组成讲授1m1111mmmmmn指导mn成绩组成物资管理E-R图（1）实体及属性图略（2）实体及联系图如下课程管理E-R图（1）实体属性图（画二个，其余略）（2）实体及联系图如下学生出生日期性别姓名学号班级所属系班级号组成成绩选修课程班级学生讲授mn111nnmn讲授参考书教师2.2数据模型模型分两个不同的层次。第一种是概念模型，也称信息模型，是按
8、用户的观点对数据和信息建模。另一种是数据模型。数据模型应满足三方面的要求：一是能比较真实地模拟现实世界；二是容易为人所理解；三是便于在计算机上实现。数据模型是数据库系统的核心和基础。各种DBMS软件都是基于某种数据模型。数据模型的内容数据模型构成三要素数据结构数据操作完整性约束数据模型的种类数据模型构成三要素任何一种数据模型一般都是严格定义的概念的集合。这些概念必须能准确是描述系统的静态特征、动态特征和完整性约束条件。数据模型由数据结构、数据操作和完整性
