金瑞二中开展党的基本知识进课堂活动实施方案

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1、金瑞二中开展党的基本知识进课堂活动实施方案　　金瑞二中开展党的基本知识进课堂活动实施方案　　为贯彻落实中组部、教育部、团中央《关于加强对中学生进行党的基本知识教育的意见》，全面推进党的基本知识教育工作，提高我校广大学生的思想政治素质，根据《金瑞第二中学党的基本知识教育20152017年工作规划》，结合工作实际，特制定我校20**年开展党的基本知识进课堂活动实施方案。　　一、工作思路　　深入贯彻落实科学发展观，坚持着眼长远，立足教育，重在培养，个别发展的原则，以党的基本知识为重点，以理想信念教育为核心，以学习教育培养为主线，夯实学生思想道德基础，提高学生思想政治素质，加强党的基层组织建设，为

2、创建省级重点中学提供思想保障和组织保证。　　二、工作目标　　1、扩大党的基本知识教育的覆盖面。通过党的基本知识教育，使广大学生初中阶段了解社会主义发展规律、党史常识和党的路线方针政策，高中阶段系统学习党的基本知识、党建常识和党员条件权利义务；使广大学生坚信党的领导，拥护党的路线方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。　　2、激发学生加入中国共产党的愿望。通过党的基本知识教育，在广大学生了解党的基本知识的基础上，激发学生的入党愿望，对个别表现突出、品学兼优的学生入党积极分子进行重点教育培养。　　3、加强党的基本知识宣传阵地建设。切实加强党的基本知识教育宣传阵地建设，增强党的基本知识的渗透

3、性，增强党的基本知识教育的直观性和灵活性。设置党的基本知识宣传专栏，让它成为学生加强学习、提升素养的园地。　　三、组织机构　　1、金瑞第二中学党的基本知识进课堂活动领导小组　　组长：z副组长：z　　成员：zz　　2、金瑞第二中学党的基本知识进课堂活动领导小组办公室（设在德育处）　　主任：z（兼）　　成员：z　　3、金瑞第二中学党的基本知识进课堂活动挂点联系安排（2017年上半年）　　年级高三高二高一初三本部初二分校初二本部初一分校初一　　四、教育内容　　1、初一年级。主要进行社会的发展规律、团的知识、党的历程、党的优良传统和作风等方面的教育，使学生了解共青团的基本知识和党的光辉历程。　　2

4、、初二年级。主要进行党的历史常识、党的性质、党的宗旨、党的指导思想、党的组织原则、党的纪律等方面的教育，加深学生对党的认识。　　3、初三年级。主要进行党的路线方针政策、党的根本任务、坚持中国特色社会主义道路等方面的教育，引导学生把个人理想与共同理想结合起来。　　4、高一年级。主要进行党的基本知识培训，以中国特色社会主义理论体系为重点开展理论学习。在高一年级重视对学生全面了解考察，通过军训、主题班会和青年志愿者服务等活动发现和考察积极分子。　　5、高二年级。主要进行党建基本常识培训，以党章、社会主义核心价值体系为重点开展学习教育。在高二年级重视对优秀典型的培养，以业余党校为载体开展教育，帮助

5、青年学生中的优秀分子尽快成熟。　　6、高三年级。主要进行入党基本知识培训，以明确党员标准、端正入党动机、重在实际行动为重点开展教育培养。在高三年级对入党积极分子重点培养与考察，引导学生在实践中践行党的理论，体现党的先进性。　　五、主要措施　　1、发挥三个作用，扩大党的基本知识进课堂活动的覆盖面。　　（1）发挥课堂教学主渠道作用，让党的基本知识教育进入学生课堂。（教务处、德育处负责）　　立足于扩大教育面和增强学习效果，结合学校的教学安排，有计划地让党的基本知识教育进入学生的课堂，发挥课堂教学的主渠道作用，使学生从感性和理性的结合上，加深对党的了解、对党的热爱和对党的向往。把党的基本知识教育纳

6、入学科教学计划，采取开设专门课程、学科渗透教育两种方式，有计划地让党的基本知识教育进入学生的课堂。开设专门课程：把《赣州市农村中学生党的基本知识教育简明读本》和《金瑞市党的基本知识进课堂读本》课程列入课表，安排在班会课时间，每月一次，每次一课时，作为必须完成的教学任务，从时间上确保党的基本知识教育的制度化、经常化。学科渗透教育：充分发挥课堂教学的主渠道作用，把党的基本知识教育渗透于思想政治、语文、历史、地理等人文学科教学中，在贯彻学科课程标准的基础上，准确把握党的基本知识教育与学科教学的结合点，提高党的基本知识教育在学科教学中的渗透质量。在教学内容安排上，历史教学中着重进行党史和党的优良传

7、统教育，思想政治教学中着重进行社会发展规律、党的路线方针政策教育，语文、地理、艺术教学中着重进行爱国主义、民族文化教育；在课堂教学方法上，倡导启发式、讨论式、实践式、开放式教学，让广大青少年学生学得懂、记得牢。　　（2）发挥先进文化的引领作用，把党的基本知识教育融入校园文化。（德育处、团委负责）　　有意识地将党的基本知识教育融入校园文化生活，积极开展以学习党的基本知识为主要内容的文化活动，用党的基本知识教育引领校园文化，