达明中学校园文化艺术节活动方案

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1、达明中学校园文化艺术节活动方案  达明中学校园文化艺术节活动方案  一、指导思想  为建设和谐文化,培育文明风尚,进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围;进一步促进学风建设,提高学生的创新精神和实践能力,开创具有时代特色的校园文化新格局;同时为了陶冶师生的高尚情操,展示师生的艺术才华,激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,不断提高综合素质,推动校园精神文明建设,特举办盐城市达明中学第十六届校园文化艺术节。  二、活动主题和宗旨  主题:挥洒青春,建设美丽、文明、和谐的达明  宗旨:拓

2、展文化艺术素质,营造校园文化氛围,打造校园文化品牌,为加快学校文化艺术建设搭建平台,为学生的终身发展打好基础。  三、组织机构  成立文化艺术节组委会。  主任:z  副主任:z  委员:z  四、活动时间  2015年12月12日至12月31日。  五、活动内容及组织  (一)我爱我家宿舍文化建设评比  评比时间:12月12日~17日  负责部门:团委会、政教处、总务处  评比方法:  (1)各年级于12月12日至15日组织学生进行宿舍文化布置,17日下午二节课下评比。  (2)宿舍文化布置要求整洁、美观,内容积极向上,体现中学生风采和年级特色。  (

3、3)评比设一等奖5个,二等奖10个,三等奖20个,由学校颁发奖状。获奖的宿舍追加班级量化考核一等奖8分,二等奖6分,三等奖4分。  (二)自制爱心贺卡比赛  比赛时间:12月17日~22日  负责部门:团委会、政教处、各年级组  生  爱心卡主题:尊师爱心  比赛方法:  (1)各年级自行组织学生制作爱心贺卡,分别评选出30份优秀作品,于12月22日送交团委会,参加学校评比。  (2)比赛设一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,由学校颁发获奖证书。获奖的追加班级量化考核一等奖8分,二等奖6分,三等奖4分。  (三)英国风情图片展  展出时间:2015

4、年12月17日  展出地点:校园橱窗  负责部门:团委会  (四)多彩校园书画大赛  1、书画比赛  比赛要求:  (1)作品尺寸不超过80cmX80cm,方便橱窗展出为佳。  (2)书法作品毛笔、硬笔、篆刻均可,字体正、行、草、篆不限,篆书在作品背面写上释文。绘画作品可以是油画、国画、水彩画、素描和剪纸画、布帖画等。  (3)所有参赛作品均须在背面用铅笔写上姓名和班级。  (4)各年级要指定专人收齐学生的作品,统一送校团委。  (5)比赛设组织奖和单项奖。优秀作品将在达明校报和橱窗展出。  交作品时间:2015年12月20日下午二节课下。  交作品地点

5、:校团委  2、写字比赛  比赛时间:2015年12月21日下午第三节课(班会课)  比赛地点:各班级教室  参加对象:全校学生  负责部门:政教处、各年级组、初高中语文教研组  比赛要求:  (1)写字均为硬笔书法,书体不限;纸张由学校统一提供,字数统一要求。  (2)各年级先进行初评,初中每年级评出100份、高中每年级评出50份优秀作品,参加学校评比。学校评比设一等奖100名、二等奖200名、三等奖250名,由学校给获奖者颁发获奖证书。  (五)挥洒青春文艺晚会  1、年级文艺演出  时间内容地点负责部门备注  要求:  (1)内容要求积极向上,贴近

6、校园生活,富有时代感和年级特色;  (2)各年级认真组织,精心准备,安排好本年级学生观看;  (3)演出会场布置由各年级自行安排。  (4)各年级要组织专人对节目进行评选把关,选送四个优秀节目参加学校汇演。  2、学校文艺汇演  时间内容地点负责部门备注  12月29日初三年级观看师生文艺汇报演出活动中心工会、团委、初三年级、音乐组下午二节课下12月30日  高三年级观看师生文艺汇报演出活动中心工会、团委、高三年级、音乐组下午二节课下  (六)辞旧迎新联欢会  活动时间:12月30日下午二节课下  活动地点:各班级教室  活动要求:  (1)联欢会的主题

7、为:辞旧迎新,爱我达明。  (2)各班级将活动的精彩片段以图片、视频等形式记录存档。  (3)各班主任要精心准备,有序组织,在活动过程中要注意用电安全、食品安全。活动结束之后要把班级内部和所辖卫生区打扫干净。  (七)第十六届校园文化艺术节闭幕式暨颁奖典礼  时间:2015年12月31日上午9:20  地点:中心广场  参加人员:全校师生  负责部门:团委会、政教处  主要议程:  (1)宣布参加活动获奖名单;  (2)给获奖班级、个人颁奖;  (3)组委会领导致闭幕词。  (八)第十六届校园文化艺术节活动成果展  展出时间:2016年1月  展出地点:

8、中心路两侧  负责部门:团委会、政教处、总务处  六、其他事项  1、文化艺术节

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