营东一中2014学年教职工考核方案

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1、营东一中2014学年教职工考核方案  营东一中2014学年教职工考核方案  一、思想品德(权重分10分)  1.考核内容  (1)政治表现。主要包括:理论学习情况;贯彻执行党的路线、方针、政策情况;遵纪守法,遵守社会公德情况;服从领导,甘于奉献,教书育人等方面的表现。  (2)职业道德。主要包括:依法执教、爱岗敬业;以学生为本,严谨治学,团结协作;尊重家长,廉洁从教,为人师表等方面的表现。  2.考核方法  (1)学生及家长评议占30%,每学期学校通过深受学生及家长喜爱的老师评选的形式进行;教师互评占40%,互评的范围分别以中学部和小学部为单位

2、;考核小组评议占30%。  (2)此项考核总分低于6分者,视为不合格,不再参与其它项目考核。  二、考勤(权重分10分)  1.上课、监考、集体活动每迟到或早退(包括中间退堂)一次,扣0.1分。  2.旷工一节扣0.5分,学校安排的集体活动无故不参加者均视为旷工,小学部每天按7节计分,中学部和其他处室每天按8节计分。  3.因病、因事请假一节扣0.02分,因病住院治疗每节扣0.01分,小学部每天按7节计分,中学部和其他处室每天按8节计分。  4.学期初、学期末及全体教职工开会时施行双倍考勤。  5.国家规定的婚假、产假、丧假等不在考勤扣分之内,

3、正常的外出学习、参加会务活动等经学校同意的公假不在考勤扣分之内。  6.考核办法:由办公室按学年累计扣分,每位教师每学年病假或事假中扣除一天(小学部每天按7节,中学部和其他处室每天按8节)不计入扣分,但不享受全勤奖,其余的扣完为止。  三、教学能力(权重分40分)  主要是以考核教学人员自觉运用先进教育理念和教育方式,创造性地开展教育教学工作的能力为主要内容,从教学工作量、教学教研常规两方面进行考核,满分40分。  1.工作量(完成标准工作量为15分,超工作量或不满工作量可适当加减5分,加分最多为5分。)  标准工作量为:小学部统考科目周课时数

4、10节为满工作量,初中部统考科目周课时数12节为满工作量,每超一节加0.5分,每少一节扣0.5分,跨年级或跨学科加0.5分;小学部非统考科目周课时数12节为满工作量,中学部非统考科目周课时数14节为满工作量,每超一节加0.4分,每少一节扣0.4分,跨年级或跨学科加0.25分。班会、队会、自习课、课外活动辅导课均按1个标准课时计入工作量,早读课按0.5个标准课时计入工作量。理、化、生实验室分别按每周4个标准课时记入工作量,微机室和自然实验室按每周2个标准课时记入工作量,其他功能室按每周1个标准课时记入工作量。中层兼课的按满工作量计算,每兼任一课时

5、加0.5分;级部主任按满工作量计算,每兼任一课时加0.3分;各处室工作人员按满工作量计算,每兼任一课时加0.2分;教研组长按每周2个标准课时记入工作量;备课组长按每周1个标准课时记入工作量;团委委员、少先队辅导员按每周1个标准课时计入工作量;师带徒活动中指导教师按每周1个标准课时计入工作量。班级人数加分:(班级实有人数/班级最少人数*实有课时数-实有课时数)*0.5  2.教学管理(满分为10分)  参照《营东区一中教学教研常规要求及检查标准》考核,个人得分=9+1/参评人数*排序倒序数。  3.教育科研(满分15分)  (1)课堂教学(10分

6、)  按照课堂教学能力测评成绩划分为三个等级:优秀、良好、一般(A、B、C)其中A级占教学人数的25%,得9.5分;B级占教学人数的50%,得8.5分;C级占教学人数的25%得8分。考核依据:《区一中课堂教学评价标准》  (2)教研组考核(3分)  按照教研组年度考核的成绩排序,其中第一名的教研组得3分;2-6名分别得:2.8、2.6、2.5、2.4、2.3。考核依据:《区一中教研组考核标准》  (3)业务学习部分(听评课记录、读书笔记、教学反思)(2分)  以百分记分,按照听评课记录占50分,读书笔记、教学反思各占25分的比例记分,该项考核得

7、分=总得分*0.02。考核依据:《区一中业务学习制度》  四、教学效果(权重分40分)  (一)中学部有统考成绩教师的考核  1.中学部统考科目教师  教师教学效果得分=合作分(5分)+教师个人成绩得分(35分)  ①合作分:按照平均分占40%(取学生数的95%)、优秀率占30%(取参加考试人数的20%名次)、合格率占30%(取学生数的95%)计算区一中、区二中、区三中、区实校四校各年级各学科成绩,学科平均分得分=5*0.4*学科平均分/参评学校学科平均分最高分,学科优秀率得分=5*0.3*学科优秀率/参评学校学科优秀率最高分,学科合格率得分=

8、5*0.3*学科合格率/参评学校学科合格率最高分。学科合作总分=学科平均分得分+学科合格率得分+学科优秀率得分,按照每个年级每个学科的合作总分排序,第

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