南开学校初一班家长会

南开学校初一班家长会

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时间:2019-06-29

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1、--南开学校初一(1)班家长会爱孩子的一切,不止是成绩!首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女健康成长是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!尊敬的各位家长:1、为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。2、怎样看待孩子的考试分数?如何加强与孩子交流?你们对学校、老师有什么建议和要求?让我们一起共同寻找解决以上问题的方法.召开这次家长会的目的:科任教师寄语

2、--我们一直在努力我们用人格来影响学生我们用知识来启迪学生我们用爱心来关怀学生班级简介全班共有学生37名,其中女生22名,男生15名。班训:文明团结勤奋创新管理理念:学习与做人并重知识与能力并重班级简介1、老师爱岗敬业,积极上进。2、学生聪明活泼。学生思维敏捷,接受能力强,学习中互相竞争,互相帮助,逐步形成互帮互助的学习风气。3、集体荣誉感强。热爱集体,关心集体,关键时刻集体利益至上。4、根据学校德育计划稳步推进常规管理,班级工作步入正轨,学生自我管理能力初步形成。管理措施1、尊重人格,关爱心灵。2、严而不厉,宽而不

3、松。3、关注细节,培养习惯。4、重视德、智、体育结合,培养健全人格。班级荣誉榜军事训练先进班集体获1、3、6、9、10周文明班集体称号,十月份文明班集体流动红旗。推普周朗诵比赛优胜奖(欧阳炜弋)体操比赛三等奖板报评比二等奖积极参与板报编辑、选材、制作的同学有:肖雅琦欧阳炜弋张丛笑罗莞戴佩娟叶紫琪李雅萍刘敬珊陈凤仪等踊跃参与学生会竞选的同学张丛笑欧阳炜弋肖雅琦林素怡甘霖叶紫琪王倩雯王振威刘振雄光荣榜“庆祝教师节”英语贺卡制作比赛二等奖:陈晓莹三等奖:黄燕玲“迎奥运·庆国庆”手抄报比赛一等奖:张晴二等奖:黄燕玲三等奖:王

4、莉水濂文学社作品入选黄燕玲陈宇驰叶嘉琪叶紫琪管理之星老师的得力助手张丛笑欧阳炜弋林素怡刘敬珊肖雅琦黄燕玲邓智杰陈宇驰优秀值周干部第一组:张丛笑林素怡陈凤仪第二组:邓智杰叶嘉琪张晴第三组:欧阳炜弋罗莞罗雨青第四组:陈宇驰刘敬珊严熙杰老师的得力助手李雅萍李颖诗赵云超林素怡张敉林严熙杰易博凯张晴文明之星罗雨青陈宇驰罗莞黄燕玲王振威陈凤仪刘振雄伍加柠勤奋之星邓智杰叶紫琪肖雅琦刘敬珊甘霖张丛笑闵凯欧阳炜弋文体之星奥赛培训积极分子数学:甘霖张敉林王振威陈宇驰王悦聪赵云超伍加柠刘敬珊罗雨青孙依嘉陈凤仪张丛笑英语:罗雨青黄燕玲袁倩伍

5、加柠王莉孙依嘉闵凯陈晓莹戴佩娟欧阳炜弋林素怡李颖诗张丛笑罗莞邓智杰严熙杰张晴叶嘉琪期中考试总分优胜奖罗雨青陈宇驰罗莞闵凯王振威黄燕玲林素怡陈凤仪张丛笑袁倩伍加柠刘振雄孙依嘉王莉王悦聪表扬语文优胜奖黄燕玲罗莞戴佩娟欧阳炜弋罗雨青李远山叶紫琪数学优胜奖罗雨青罗莞陈宇驰孙依嘉甘霖陈凤仪陆润盈英语单科优胜奖表扬闵凯罗雨青陈晓莹罗莞李远山严熙杰孙依嘉肖雅琪政治优胜奖欧阳炜弋罗雨青王振威李颖诗黄燕玲表扬历史优胜奖袁倩陈卓敏罗雨青林素怡刘振雄王振威罗莞表扬地理优胜奖罗雨青王振威陈宇驰闵凯陈凤仪孙依嘉朱鹏飞李雅萍易博凯生物优胜奖陈宇

6、驰甘霖王振威伍加柠张敉林王悦聪闵凯(↑26)邓智杰(↑19)李远山(↑19)王倩文(↑17)罗莞(↑14)王莉(↑14)戴佩娟(↑13)肖雅琦(↑10)语数外三科总分进步奖透过成绩看问题态度决定一切。部分学生态度不端正,目标不明确,注意力不集中,学习不够踏实和主动。习惯决定成绩。上课分神、不会预习复习影响学习效率;粗心大意、字迹潦草影响学习效果。杜绝偏科现象。男生:闵凯王振威朱鹏飞甘霖女生:张晴叶紫琪欧阳炜弋李颖诗下阶段工作措施1、加强思想教育工作,增强学生的自信心和主动学习成才的欲望,充分利用课堂及班会时间给同学们

7、加油鼓劲。2、严格管理,加强纪律性,增强时间观念,提高学习效率,实行“日日清、周周清”的制度。3、结对帮扶:文理科有优势的同学互帮互助;学习习惯、方法互利互补。4、开展学法指导。进入初一,科目增多,容量变大,需要理解运用的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使一些小学时懒惰、毅力差的学生会产生无所适从和厌学的感觉。因此,培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。教师要从听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生

8、进行反复的具体指导和训练、强化。如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家苏霍姆林斯基家长代表发言2、父母要全面而准确估计孩子的智力,不要脱离实际地给孩子施加压力。经常给孩子制订几个容易达到的

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