浮云中学第二学期德育工作计划

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1、浮云中学第二学期德育工作计划　　一、指导思想　　坚持以《中学德育大纲》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以学校工作计划为指导，以培养心理健康，品德高尚，有修养的云中人为宗旨，坚持完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，充分调动教师的积极性和创造性，追求育人与教书的完美结合。重视学生思想道德建设，搭建德育工作新平台，深化以三个六十习惯为支点的养成教育，加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、教风、学风，创建节约型平安校园，争创省级德育示范学校。　　二、德育目标　　1、保持违法犯罪为零，保持校园无重大安全责任

2、事故，形成文明和谐的校园氛围。　　2、进一步完善学校常规管理制度，加强班级各项常规管理，使学生基本的文明素养和学习习惯得到进一步巩固和提高。　　3、加强德育工作队伍建设，整合各种资源，努力提高德育工作队伍的素质。　　4、深入开展传统特色德育活动，深化文化德育，构建和谐校园文化。　　5、关注学生身心健康，进一步做好德育帮扶对象工作，加强学校心理健康教育工作。　　6、提高学校教官队的工作绩效，加强内宿生管理与疏导，巩固和保障校本部实行半封闭和高中校区实行全封闭管理的正常运作和积极成效。　　7、进一步优化德育宣教形式、手段和载体，努力创建广东省德育示范学校。　　三、主要工作　　（

3、一）健全学校德育工作网络，完善德育工作的长效机制，使各项制度落实到位。　　1、加强师德建设，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，用优质周到的服务满足学生，用精益求精的态度影响学生，用无私奉献的精神感染学生，用高尚的人格魅力引导学生，用精湛的师能吸引学生。　　2、强化年级德育站的管理功能。　　各年级德育站要围绕学校中心工作，落实德育处的各项要求，对年级德育活动安排、班会活动主题和形式、班主任培训与交流、学生和班级常规考核等工作作出具体安排，按周实施，提高整体管理水平营造具有年级特色的教育氛围。根据本年级学生的年龄特点，有针对性地组织各种

4、教育活动，促进学生身心全面、健康发展。　　3、加强班主任队伍建设。　　进一步落实《班主任工作规程》，规范班主任工作行为，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生学会做人放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。加强班主任业务培训，深入分析研究当前德育工作的现状和特点，准确把握各层次德育目标和主要内容，提高班主任的工作能力和业务水平。进一步完善和改进班主任考核制度，充分调动全体班主任的工作积极性，积极倡导班主任用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，进一步推进明星班主任和首席班主任的争创工作，全面提高

5、班主任队伍素质。　　4、推行班级集体备班制。　　集体备班，是指由班主任和全体学科教师一起讨论近期班级、学生的现状和出现的问题，集思广益，商量解决问题的方法。该项工作由班主任负责召集，在分析和读懂校情、班情、生情的基础上，就阶段急需解决的班级管理中存在的问题或困惑，共同参与，聚合智慧，民主协商，寻求问题解决的工作策略，以期更好地调动班主任及科任教师的主动性和积极性，以团队力量研究班级个性化管理，努力促使各个班级创优，全体学生均衡和谐的发展。　　5、抓好团队、学生会干部队伍建设。　　加强对团队工作的关心和指导，抓好学生会队伍建设，引导学生社团的健康发展，充分发挥团队干部和班干部

6、的示范作用，形成学生骨干队伍，加大学生自主管理的力度和深度，力求学生校园文娱活动成为校园文化建设的重要内容组成。　　6、拓宽教育资源，利用现代信息技术，发挥学校、家庭和社区的合力。　　进一步完善家长委员会制度，提升校讯通的覆盖范围和服务手段，加强家庭教育指导，帮助家长构建学习型家庭和亲子沟通，提高教育的针对性和实效性。利用德育基地等各种社会资源，开展共建活动，实现资源共享，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进学校和社区的精神文明建设，努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。　　7、建立学校与学生的对话制度：听取学生对学校工作的意见和建议，

7、解读学校的有关规定和措施，征求对有关学生的表彰和处理意见等，使之与校长信箱一起成为学生与学校沟通的桥梁，让学生更多地了解学校工作，也让学校工作更能贴近学生。　　（二）狠抓养成教育，力促学生行为习惯的养成，做有修养的云中人。　　本学期，学校将继续开展以六无六不六学会和培养十个学习好习惯为内容的专题教育活动，进一步巩固养成教育的成果，培养学生良好的行为习惯。以整治班风、学风为突破口，逐步健全和完善班级管理考核制度，坚持以流动红旗、评选文明班级为手段，力促学生形成良好的文明习惯。　　1、推出学生文明行为和仪容仪表专项整治