泽震中学2014学年第一学期工作计划

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1、泽震中学2014学年第一学期工作计划　　泽震中学2014学年第一学期工作计划　　一、指导思想　　以六力为载体建设快乐学校，力求让学生快乐地学，教师幸福地教。以抓落实、提质量、促满意为工作导向，注重人文关怀，强化科学管理，坚持优质特色双轮驱动，面向全体要质量，深化课改促转型，立足校本强特色。以建校90周年为契机，承创文化谋发展，顺应转型、自发转轨、主动变化，着力提升办学品质，为建设乐居z乐学之城作出应有的贡献，办人民满意的教育。　　二、主要工作目标　　人模式。坚持把立德树人作为德育的根本任务，牢固树立

2、德育是影响的理念，坚持以区教育局提出的三有三讲基本要求为目标，遵循生活化和体验式的教育途径，优化德育常规，加强科学管理；突出德育重点，深化道德体验；开发校史资源打造校本德育，进一步提升我校德育工作水平，进一步打造领跑人德育工作品牌。　　学质量。以课程基地为载体，创新教育模式；给力课程改革，提升校本课程建设水平；树立精细管理，有效教学的教学理念，转变粗放型教学模式，深化张力课堂的研究和实践，改革课堂教学评价标准。多层次、多方面的开展同题异构、校际联合教研等活动，进一步创生张力课堂课堂文化；构建主题式校

3、本教研范式，推进教师专业成长。　　科研：营造科研氛围，提升科研品质。课题研究要搞活动、重过程、求实效、创精品；研究性学习要由课题走向专题转向课程；论文发表获奖既要跑量提质，更要扩容铺面，力求论文发表获奖面不低于25%；骨干教师项目建设不仅助推魅力教师自身专业成长，更要为学校优质特色发展提供科研动力和学术支撑；还要通过多样化科研论坛，来进一步营造科研氛围，激活科研热情，提升科研品质。争取在做好常规工作的基础上，抓好一个重点，突破一个难点，做亮一个亮点。　　办公室：推进国际交流，加大对外宣传。加强综合协

4、调，规范内部管理，追求工作实效；推进国际合作交流，探索多元化人才培养模式，提升学校办学层次；加强教育正面宣传，树立学校形象，提升社会认知美誉度；加强信息化建设，提升学校现代化水平。　　后勤：推进四化建设，提升服务水平。通过绿化校园环境，让校园更加优美；通过强化安全管理，让校园更加和谐；通过细化服务环节，让保障更加有力；通过内化责任意识，让态度更加热忱。　　三、各处室的工作要点　　（一）德育处工作要点　　1、积极转变育人观念，加强队伍建设。　　围绕责任智慧爱心三大关键词来加强班主任队伍建设。提升班主任

5、工作的技能和专业化水平，提高班级工作的执行力、推动力和影响力。　　在德育导师培训基础上，全面实行德育导师双选制，积极引导教师把德育工作由教书的副业变为育人的主业，促进教师的德育专业化发展。要求每周师生至少交流一次，做到一月检查一次，不断深化我校全员育人、全程管理的德育工作思路。　　2、实抓三项工作重点，提高德育实效　　抓实社团建设。做好社团招新工作，加强社团活动过程管理，继续推出社团刊物、社团网站等社团活动成果，充分发挥社团在校园文化建设中的主力军作用。组织参加全市中小学优秀社团的评比活动。　　夯实

6、主题教育。本学期继续利用班会课、国旗下讲话、班级黑板报、宣传橱窗、校报校刊、广播电视系统、德育月报等载体抓好一月一主题的五项教育，加强学校与家长、社区的联系，利用社会力量、社会资源为五项教育服务，努力实现主题教育课程化，教育课程校本化。　　做实心理健康教育。做好四个继续：继续做好起始年级的心理普查；继续在高一年级开设心理健康教育课程；继续在每周活动课时间，向学生开放心理工作坊；继续邀请有关心理学专家给班主任老师、学生及其学生家长作心理讲座。　　3、启动四门课程实施，强化五项常规　　尝试进行德育校本课

7、程的研究，提出德育活动课程化，活动课程校本化的工作要求，启动四门课程实施，即高一年级心理健康教育教材、优秀学生成长启示录、青春励志格言汇编、道德讲堂的实施。　　强化五项德育常规，反复抓，抓反复。一是强化班集体建设，二是深化学生自我管理，三是拓展社会实践活动，四是举办传统节庆活动，五是继续搞好德育阵地建设，编写《震中德育月报》。　　（二）教学处工作要点　　1、细化年级管理，整体联动精细培养　　高一年级做好三抓（抓起始、抓基础、抓常规），对高一年级的三个层次班级作好分层次的计划要求，抓好各学科课时数与作

8、业量的协调工作，尽可能减少学习困难生，增强学生学习成功感。　　高二年级：抓巩固、重学测、促提高。处理好学业水平考试和高考科目的关系，在高考与学业水平测试间寻求平衡点，突出重点，确保教学导向的正确性。班主任和学科教师在注重学生全面发展的基础上，要关注尖子生的培养。　　高三年级：抓三门、重辅导、求突破。以有效训练为中心，在教学精、细、实、活上下功夫，认真研究高考形势，认真研究考试策略，强化学科平衡度学科贡献率，及早启动点对点辅导，努力推良为优，培育理科特尖生，千方百计提高