江潜中学党建工作总结

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1、江潜中学党建工作总结　　在过去的一学年，江潜中学党委坚持以人为本、和谐发展的办学理念，认真贯彻落实党的十*大精神，坚持不懈地抓党的组织和队伍建设，深入扎实地开展党员教育活动，促进学校各项工作向前发展。　　一、以人为本，营造和谐校园环境。　　以人为本，就是完整而全面地关怀人的发展，提升人的道德，塑造完美的人格品质。学校党委坚持以此为着力点，努力营造和谐的人文环境氛围。　　1、把师德建设作为教师队伍建设的核心。　　发展教育事业，教师队伍建设是关键，而师德建设又是教师队伍建设的核心因素，并最终体现在教师的思想作风建设上。

2、师德建设的状况如何，将影响到全体青年学生乃至整个民族的素质。师德兴则教育兴，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。为此，我们在暑期政治学习中开展了教师形象大讨论，组织学习《公民道德建设实施纲要》，重温教师职业道德规范，结合每学期组织的一次学生评教情况，在调查分析的基础上拟出了江潜中学十要十不准进行对照检查，号召全体教师，尤其是党员干部要增强三种意识，即服务意识、规范意识和科研意识。让全体教师认识到，作为教师既要以学问教人，又要以道德范人，教师无小节，处处是楷模，教师只有具备思想真、品德美、情感

3、善，才能为人师表。　　2、把教师的作风建设作为校风建设的关键。　　高中学生处在世界观形成时期，教师的作风直接影响了学生的学风，因此，作为教师，首先需要的是忠诚党的教育事业和实是求是的思想作风和工作作风，而不是虚伪和自命不凡；第二是与人合作，尊重他人；第三，作为人民教师，要有甘当铺路石、甘当人梯的精神，全心全意为学生服务；第四，教师应正确对待荣誉、地位和物质利益，尤其在市场经济条件下，在各方面条件不优厚、社会收入反差较大的情况下，亦应刻苦做学问，注重学习，热爱读书，自我修炼，自我约束，把自己锤炼成师德高尚，学问高深的

4、人，才能形成良好的学风和校风。为此，我们在全体教师认真讨论的基础上制订了江潜中学教师形象要求（讨论稿），开展读书修身活动，使学校教师对应该怎样做，有了更明晰的要求，因为这些规矩是在学习讨论的基础上产生的，是发自教师内心的需要，所以较之原来学校的各种制度，少了些硬性，但更容易被广泛接受，更能转化为全体教师的自觉行为。　　3、把校园文化建设作为思想作风建设基地。　　一是突出教育性，重视环境育人，学校把建设长廊文化、教室文化、宿舍文化作为育人的隐性课程，分派专门人员负责布置，并定期检查，学校还定期召开各类讲座，增强了师生

5、的安全卫生、文学及科技等意识；二是突出艺术性，提高师生的审美品位，学校举行了书法、书画展评活动，征文演讲活动，课本剧表演活动，陶冶师生情操；三是突出人文性，充实德育内涵；四是突出时代性，加强校风建设，通过在学生中开展养成教育、世界观教育，开展青年志愿者活动，举行成人宣誓仪式，救助贫困学生献爱心等活动，调动师生社会责任感，启发学生成人意识，推进作风建设，促进良好素质的形成。　　二、以民主集中制为核心，加强学校领导班子建设。　　加强党的建设，根本还是领导班子建设。我们坚持民主集中的原则，建立健全了一月一次党群联系制度、

6、每月一次党员学习制度、民主评议制度等一系列规章制度，从制度上确保党委工作的规范性和民主性。认真抓了每周一次党委校长办公联系会议，对学校的一周工作进行总结评价，对下段工作进行具体布署安排，每次都把领导作风、团结协作、科学决策作为对照检查内容，开展批评与自我批评，还邀请各年级支部书记列席会议，一来跟党委提意见，把教学第一线的师生的意见及时反馈上来，二来让这些年轻的支部书记参加党委民主生活会得到实践锻炼，下去后开好各支部民主生活会，校领导班子团结协作，分工配合，大事集体议，小事都通气，不指责、不拆台，拧成一股绳，使党委的

7、政治核心作用和战斗堡垒作用得到充分发挥。　　三、以校务公开为突破口，加强党风廉政建设。　　学校校务公开栏把学校人事制度改革的难点、教职工普遍关心的热点和党风廉政建设的关键点作为校务公开的重点，突出抓了五项公开，即学校发展规划和办学目标公开、人事制度改革公开、财务管理公开、招生事务公开、教职工普遍关心的事项公开。同时根据行政职能和工作内容，确定了各处室公开的范围和具体内容，划定专业公开栏版面，公开栏根据各项收费、择校生招生、评先、晋级、入党、提干、贫困生学杂费减免、教师工作情况等学校常规工作的运行状态，同步刊示相关内

8、容，成为联系教师、学生和社会的桥梁和纽带，成为改善校风、教风，加强行风建设的主阵地。此外，学校严格执行民主理财制度，民主选举民主理财小组，建立治理商业贿赂的长效机制。在基建、承包、采购、推销资料等方面实行阳光作业，加大监督机制，堵住腐败源头。这样学校各项工作的透明度更高了，教职工参与管理的渠道更宽了，密切了党群关系，增强了领导威信，增强了领导班子的说服力和感