教师节征文：磨砺，促我成长

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1、教师节征文：磨砺，促我成长小时候我的梦想是当一名受人尊敬的孩子王。儿时的梦想，在进大学的那一刻，接近了。命运的安排使我学习了学前教育这一专业，毕业后，我就踏入了幼儿园，成了一名名副其实的孩子王。20年参加工作至今，已经有四个年头，四年，包含了很多的酸甜苦辣，四年来，我也看到自己正一步一步地成长。回顾我的教学成长经历，可以这样形容：从尝试教学到理论与实践结合再到反思创新。每一个阶段都烙有我艰难的步履，每一阶段都见证着我的成长。古人云：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身在刚踏入幼儿园时，我的思想单纯，有着初生牛犊不怕虎的闯劲，但在幼儿教育

2、中却忽视了很多必须注意的细节，这样的我，在工作中常常错漏百出，曾经一度使我丧失当幼师的信心。但当我面对孩子那双清澈无比充满童真的眼睛时，当我聆听着孩子银铃般的笑声时，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，我感到心田灿烂，温馨无比。记得有一回我上观摩活动，由于准备不充分和紧张，效果很差，我的心情也随之降到冰点，小女孩微微发现了，用关心的眼光看着我，对我说：谭老师你怎么了，不要心情不好了，我们一起来玩游戏吧！微微说着就递给我一个笑脸娃娃。我当时很感动，孩子，你的纯真，点亮了我心中的明灯，使我坚定了自己的信念：我要当好孩子王！在以后的教学中，我认真总结经验

3、，努力使自己的所学运用到实际工作中来，努力将尝试教学一步一步转变为理论与实践相结合的教学，我开始慢慢得到成长！在努力工作中，我逐步了解着幼儿，掌握着他们各自的特点。知道好玩是每个幼儿的天性。但是，在教育过程中，我常常发现孩子们在玩时总免不了磕磕碰碰，吵吵闹闹。作为老师，我知道不必用各种方法来教训孩子，这样只会使他们产生逆返心理，后果会变严重。当发生类似情况时，我开始搜索理论与经验，觉得用心理转移法效果会较理想，例如有次我们班果子小朋友怒气冲冲的找到我向我诉说健健小朋友打他。我看到这种情况二话没说，带他到水桶前打一杯水递给他说：别生气，现喝水然后再跟老师说好吗？果子

4、看着我接过水杯喝起来，喝完我并没有立刻解决他的问题，而是对他说喝水的时候听到一种咚咚声了吗？那是你心中的不满，想想健健为什么打你？是不是你什么地方做的不对？果子低下头好久不说话。那你现在应该怎么做呢？我在鼓励他。老师我不小心踩到了他的脚，他就推了我一下，我知道该怎么做了。说完撒腿跑了出去，当我赶出去的时候他已和健健一起玩起了机器人。这时，我体会到了理论与实践结合的重要性，为自己做出了这样的举动而由衷地高兴着。工作两年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充满感情需求的孩子。他们有着多种多样的需求，他们需要生理上的满足感

5、，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，个性不同如此多的不同使幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我常常在备课的时候挖空心思设计新颖的活动，心里想着也许这样或那样更适合孩子们，或者干脆在组织活动时临时生成一些有趣的环节。孩子们在我的想法与做法中，轻松愉快地成长着。在与孩子们相处时，我不断变换着自己的角色：游戏中当伙伴，学习中当教师，生活中当妈妈。我带大班组织游戏时，孩子们已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意与老师小朋友们一起尝试。有时，他们会说：老师，我们分成几个组比赛吧，看看哪组第

6、一名。老师，我想和你比赛每每到了游戏环节，孩子们都非常高兴，我也觉得自己真正的融入到了孩子当中去了，成为了他们游戏的伙伴。孩子们对教师的形象也非常的重视，有时候，孩子们会说：谭老师好看，和妈妈一样。有一次户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把衬衫向上拉了一些，不小心露出吊带背心，结果小朋友看到马上过来说：谭老师你这样做不好看，应该把衣服放下来。这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们做游戏，老师什么都懂，因此，形象无比高大，老师就是他们学习的榜样，老师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。我带小班时即现在

7、的中班，每次给孩子们提完裤子、饭后擦嘴后，他们会亲切的叫我一声妈妈！我想只有在很多次的精心照顾和呵护后，让孩子感到安全、信任、亲切后，那一句有分量的妈妈才会脱口而出吧。我为那句妈妈感到高兴，同时它也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。在工作岗位上我体验到那份纯真美好，也体验到了成长的快乐！我想:我们每个人都像上帝脚边的一块石料，当你发愿要做什么，要在某一领域成就什么的时候，上帝他会看的见。他要给你的前面摆放一堆你需历经的苦难。当你忍受这一个又一个苦难，跨越这一番又一番磨练，向着心中的目标迈进的时候，上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要报怨，那是上帝在成就

8、你的心愿。