州温二十一中第二学期教师教育科研处工作计划

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1、州温二十一中第二学期教师教育科研处工作计划　　州温二十一中第二学期教师教育科研处工作计划　　注重实效，稳步发展，提升实力　　一、指导思想　　坚持以三个满意为目标，以办一流的学校，育一流的人才，做人民满意的教师为指导，以学生的健康快乐为基，以学生的生成发展为本，认真落实州温市教研室20**年上半年教科研工作计划各项工作，进一步落实科学发展观，充分发挥教科研先导、服务功能。结合我校的实际情况，努力实现以下目标：面向全体学生，坚持以课程改革为突破口，端正教育思想，转变教育观念；以素质教育、提高教学质量和校本课程的实施为重点，进一步调动全校教师投身教育科研工作的积极性和主动性，促进教

2、师的专业发展，并在实践中掌握教育规律，改善教学行为；注重德智一体，管教结合，强化校本意识，小处着眼，注重实效；以课题研究为载体，强化科研意识，促进教科研课题化、主题化、常态化；强化质量的意识，提高课堂有效性，稳步提高学校的教育教学质量，大力提升我校的软实力，打出特色和品牌。为实现和完成州温市素质示范校、州温市现代化学校、浙江省三级重点学校的检查评估而努力。　　二、工作思路　　坚持以科研兴校为发展宗旨，以课堂教学为主阵地，立足当前课程改革的新要求，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，以促进我校师生的全面发展。本学期将在原有基础上，按照科学发展观的要求，提升内涵、发展特色，认真

3、抓好教师的专业发展工作，促进学校又快又好地发展。　　（一）三考寻突破　　努力实现三考目标：高考本科率达45%以上（含艺术），上线率确保98%，重点各开一朵花。中考在保证去年综合水平的基础上，有所提高，保六争五。后20%控制率位前列。会考各学科合格率争取100%，A等率力争提高5至10个百分点。　　1、深入高三、初三进行调研。了解高三、初三教学现状，加强高三、初三复习的指导工作，提高复习迎考的质量。第一或二周将召开高三、初三段教师会并进行高三、初三教学调研。　　2、加强与市直学校联盟的联系，及时搜集、整理联考学校的高三、初三一模、二模和月考数据，组织高三、初三教师认真做好模拟考

4、试的质量分析工作，统一思想，分析现状，制订目标，寻找措施。　　3、组织教师、学生学习中考、会考、高考考试说明，把握考试重点，制订切实可行的复习计划，准确把握复习课教学的要求，积极推进复习备考策略的研究与实践，做好备考的系统协调和总复习教学的科学的目标定位。　　4、加强与市外学校的联系，及时掌握高、中考信息，向一线教师提供最新的高、中考动态，增强复习迎考的针对性。　　5、加大会考的宣传力度，召开会考科目任科教师会议，加强会考科目课堂教学管理，统一思想，统一步调，以会考促高考。　　6、按高考、中考会考备考规程要求，加强师生结对备考管理。根据师生结对备考方案，依据学生实际情况，参照

5、班主任意见和学科教师的业务专长，由年级段给部分学生配备备考指导教师。指导教师全程跟踪、指导、辅导学生的复习迎考，并做好学生的应考能力与心理指导。学校将根据学生的基本目标和奋斗目标的实现情况，对指导教师的指导工作进行评价。　　（二）队伍上台阶　　1、精心组织五看五比，提高教师的整体素质　　看教案比设计，看上课比效率，看作业比双基，看辅导比提高，看考核比三率（优秀率、及格率、提高率），建立、健全教学各个环节的档案资料，有计划，有检查，有考核评价，扎扎实实抓好教学实践这个基本环节。　　2、对青年教师提出四五六要求，加大青年教师培养力度。　　四，即四忌：忌把年龄优势当包袱；忌不思进取

6、，工作平平；忌不能持之以恒；忌教学管理不能与学习、研究有机结合。　　五，即五模范：成为教学常规的模范，成为教学研究的模范，成为教学改革的模范，成为全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的模范，成为实施素质教育、促进学生特长发展的模范。　　六，即六要：要勤于学习，要勇于实践，要敢于创新，要善于指导，要严于律已，要乐于奉献。　　3、开展校骨干教师评比活动　　本学期拟开展第四届校教坛新星和第二届教学骨干评选。时间安排在四月下旬至5月中旬，具体方案另定。　　4、做好师生读书节活动　　为了打造亮丽的学校文化，营造浓浓的书香校园，做好每年一度的读书节活动。全体教师根据学校的要求，结合自己教育

7、教学工作实际，制定了自己的个人读书计划，选定自己阅读的文章、刊物或教育专着。结合学校归属升格十周年庆典，重点做好主题为我是学校发展的见证人，全校师生参与的征文、摄影竞赛活动。　　5、继续组织和开展教师论文、教学设计及教学案例比赛　　为了结合市教研院三项评比的活动要求，组织一次教学论文、教学设计和教学案例的写作培训，要求教师钻研课程标准、教材、考试说明，写出有独到见解、体现新理念的教学论文、教学设计及教学案例。　　①3月15日之前收齐20**年度教师教学论文、随笔及案例，并组织专家进行评比。　　②组织教师