书籍装帧教案

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1、《书籍装帧》教案第二章把握书籍设计整体形态结构的功能性教学目的：使学生对书籍的概念、名称有全面透彻的了解，从而易于掌握书籍设计的内容。教学重点：书籍各部分名称的掌握与设计思路的启发教学难点：书籍设计的整体形态课型课时：专业课（4学时，其中实践课2学时）教学方法：讲授法、讨论法第一节.书籍开本设计以一定规格的印刷纸张，采用不同分割方式所形成的书籍尺寸规格。并以一张纸分割的数量为开本的命名。一.开本与纸张大度纸毛尺寸成品净尺寸全开1194×8891160×860对开889×597860×580四开597×444.5580×430八开444.5×298.

2、5430×285十六开298.5×222.25285×210三十二开222.5×149.25210×140六十四开149.25×111.12130×100二.决定开本大小的因素1.使用要求根据图书的种类和阅读者的特点选择开本。如提供旅游者阅读的书籍，开本不应过大，以便于携带。2.比例美感书籍时一个六面体，包括封面、逢低、书脊、外切口、上下切口，现在常用的32开本，是公认的比例最美的开本。3.因内容而设书籍内容是装帧设计的基点。根据内容选择恰当的开本比例，会让人第一眼感受到书籍内涵的韵味。4.经济条件及开本的制约经济实惠的书籍，开本不宜大，常适用于3

3、2开，另外纸副大小等材料的制约也是开本设计需要考虑的因素之一。第二节.书籍的整体形态要素一.书籍的函套设计作用是保护书籍。材料有木材、厚纸板、丝绫等等。目前图书函套用插入式书函，多处于制作简易，成本低的想法。二.护封设计也称护页或外包封。由封面、封底、书脊和前后勒口组成。护封的设计一般都是展开设计，便于图形、文字和色彩的连贯性设计。书脊分为方脊和圆脊。三.硬封又称内封，与护封是一种互为补充的关系。常用的材料有纸面、布面或皮革面。宗旨，硬封应该在不破坏书籍整体风格基础上加以巧妙构思设计。四.腰带腰带仿制在护封的下方，主要用于刊登广告语，如同半个护封。

4、它的设计上主要考虑到封面的字和画面构图，以不破坏护封主体效果为原则。五.书签带及书签装在书脊上方的一条细丝带，是读者根据阅读需要，将它移植到某页起到记忆阅读方便的作用。六.顶头布用专制的布条粘在精装书书脊内上下端两侧，也成“脊头布”，其保护书籍作用。如同衣服的领袖口衬托出一种完整感。要选择与封面色调一致的纺织品。七.环衬页是指内封与书页连接的部分，衬在上面的叫上环衬，在下面的叫下环衬。它在设计上可以是花纹装饰，也可以是图文烘托，但不宜繁杂，喧宾夺主。八.扉页也称——书名页，是正文部分的首页，基本构成元素师书名、著、译、校编、卷次以及出版者。扉页字体

5、不宜过于繁杂缺乏秩序感。九.目录、章节页目录页是给阅读者提供索引。应条例清晰、便于查找。章节页是插附于书籍的章节之间，设计上要注意单纯和导向性。十.正文及插图页正文页是书籍的内容部分，它的设计直接影响读者的心理状态。插图页是书籍装帧设计的构成元素之一。它在设计中的形式主要有独幅插图、文中插图和固定位置放图三种形式。十一.版权页版权页是一本书的出版记录及查询版权的依据。一般在正文之后，也可以放在扉页的背面。它的设计应按照国家规定统一项目于次序设计。第三节书籍形态之美一书籍形态的概念形态是设计学科中一个很重要的概念，它包含两方面的内容：形与态。“形”指

6、的是事物的形式、形状，“态”指的是食物的状态、态势。其中，前者是后者的形成基础，而后者是前者最重要达成的效果。态是形的基础上，通过对形的感知而生成的感观状态或者内容体验。简单地说，形态就是由形所生成的感观状态或者内容体验。书籍作为传承人类文明和信息的载体，是一种人工形态，在千百年的历史流变过程中，已经形成了自身独特的形态美。二书籍形态的整体之美“整体性”是书籍设计最重要的特点之一，它是一项综合的系统工程。在课程衔接上涵盖了三大构成、字体设计、图形创意等专业课程。1.形神兼备的书籍形态整体之美所谓形是指书籍的结构形态，所谓神是指书籍原稿的精神内涵。二

7、者的和谐促进发展，才使得书籍成为有肉体又有灵魂的生命体。“形神兼备”是书籍形态的整体之美的最重要求，也是贯穿书籍设计始终的基本要求。1.书籍各构成要素交相呼应的形态整体之美①文字是书籍版面的主要载体，不同字体在版面中应用给读者阅读带来不同感受。文字是一种符号，也是一种图形。因而图形设计原理也适用于文字设计。②.图案a.照片属于具象类图片，视觉效果比较直观。b.图形根据作品的整体风格来设计适当的图形，提升对阅读者对作品的先知感。c.绘画可分抽象和具象两种表现手法，也是根据作品内容和风格选择绘画手法。③.色彩a.色彩的象征性不同的色相有着不同的情感，它

8、们之间互相搭配更会产生许多的色彩感觉。要了解每种色彩的属性，才能灵活准备的去应用它。b.控制色彩的方法——开本越小色调控制