维修电工工艺与技能训练

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1、维修电工工艺与技能训练三相异步电动机点动控制线路的安装与调试教学设计授课班级课题机电C140人数18人授课地点维修电工实训室授课时间2017.3.28课时6课时课堂类型实训课题三相异步电动机点动控制线路的安装与调试教材分析本课题选自高等教育出版社出版的《维修电工工艺与技能训练》中的第11单元第1节的项目一，本书每一训练项目以“任务驱动”为开篇，体现“项目教学”的教学模式，着重培养学生与社会发展相适应的就业、创业能力。本节内容是前一节常用低压电器的应用与提升，也为后续的连续运转控制电路的学习打下铺垫

2、，起到承上启下的作用。学情分析性格特点：思维活跃，喜欢交流，喜欢网络，不喜欢枯燥的课堂。知识基础：电工理论基础知识薄弱，因此导致理解电路能力较差。能力基础：动手能力较强，却又缺乏实践经验以及安全生产意识。教学目标知识目标：掌握点动控制线路的工作原理；掌握线路的安装、调试与检修技能。能力目标：提高学生分析问题、解决生产实际问题的能力。情感目标:培养学生团队意识和良好的职业习惯。重点难点重点：线路的安装与调试难点：按钮的连接教法学法教法：任务驱动法为主，配合演示法、角色扮演法和分组竞赛法，实现做中教，

3、使学生由被动听课变为主动获取。学法：引导学生通过小组合作探究、对比观察、动手实践在做中学，真正成为课堂的主人。教学准备课前自学：通过网络布置作业，让学生登录世界大学城教师空间，自学导学案，观看微视频，选做自测题课前的自学环节提高了学生自主学习的能力，也便于教师了解学生的个体差异，从而真正做到“先学后教，以学定教”。学生分组：根据学生间的差异，将学生分为4人一组，动手能力较强的选为组长。教学资源：教学课件、仿真软件、多媒体设备、电脑、电工操作台、世界大学城教师空间。工具材料：电工工具、万用表、常用低

4、压电器元件、电动机、导线、控制板等教学设想及流程了解工作基于企业生产过程设计教学过程，仿真企业的管理模式，设计典型工作任务，以任务为引领创建“工学结合”的教学模式，培养学生的专业能力、方法能力、社会能力，从而使学生能就业、就好业和未来持续发展。工作准备学生自主学习检查学生出勤学生分组课前准备情景引入引出课题做什么？下发工作任务书明确任务做一做动手实践进行线路安装、调试任务实施比一比总结评价自评、互评、师评，综合评价专业能力提一提布置作业，为下个任务的学习做铺垫拓展延伸工作结束清理、打扫实训场地清理

5、现场教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备课前让学生登录世界大学城进入教室空间，自学导学案，观看微视频、选做自测题，课前的自学环节提高了学生自主学习能力，也便于教师了解学生的个体差异，从而真正做到“先学后教，以学定教”的目的。根据学生间的差异，将学生分为4人一组，动手能力较强的选为组长组织教学(10分钟)1.检查学生出勤情况。2.各组长召开组内工作例会。3.安全教育，贯彻7S标准理念。一、情景引入（10分钟）1.创设情境：播放网络微视频《电动葫芦升降机》动画。提问：这是什么电路，如何实现控制功能

6、。2.利用电路仿真软件演示线路工作过程引出课题。二、明确任务（10分钟）下发工作任务书（见附件），明确工作任务：三相异步电动机点动控制电路安装与调试。在大学城空间上传教案、微课视频、自测题了解学生个体差异分组观察学生精神面貌安全教育播放视频提出问题引导学生思考多媒体演示仿真软件线路工作过程引导学生识读分析任务书自主学习4人分成一组准备工具进入工作状态齐读7S标准观看视频独立思考观看课件观看演示过程识读分析任务书提炼要点提高学生自主学习能力，更好的实施任务驱动教学法企业化管理的学习情境培养安全文明生

7、产意识创设情境激发兴趣拉近实训和生产实践的距离明确任务锻炼学生分析能力教学程序教师活动学生活动设计意图三、实施任务（200分钟）强调安全操作规范及7S标准。7S:整理整顿清扫清洁素养安全节约（一）选件根据任务书正确识别和选取低压元器件，可对照示范计划单完成元器件清单。代码名称型号规格数量M三相异步电动机Y-112M-4△接380V4KW1QF空气开关DZ47三极10A1FU1熔断器RL1-15/215A熔体2A3FU2熔断器RL1-15/215A熔体2A2KM交流接触器CJ10-1010A380V

8、1FR热继电器JR16-20/3三极20A整定电流8.8A1SB按钮LA10-3H380V5A保护式按钮数31XT端子板JX2-102010A、20节、380V1（二）测件根据教材和多媒体演示测量法用万用表测量元器件。（三）布局、绘图绘制布局图，按钮内部接线图。强调安全操作规范标准板书步骤巡回指导多媒体投影元器件样单巡回指导万用表使用是否正确多媒体投影示范图检查各组任务完成情况重温学习安全操作规范识读任务书角色扮演完成器件选择并填表使用万用表器件的检测自主布局小组讨论选出最佳培养学