义务教育学校布局调查问卷

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1、省县/市乡/镇村义务教育学校布局调查（学校信息表）尊敬的校长/学校负责人：您好！为了解学校布局状况，我们设计了“学校信息表”。信息表共5个页码，请您根据实际情况回答问题，所有信息仅供学术研究之用。请注意，“教学点”和“村小”也需要单独填写此表。衷心感谢您的配合与支持！“义务教育学校布局研究”课题组二〇〇九年四月第一部分1.贵校是：①教学点②村小③中心小学④初中⑤九年一贯制⑥完全中学2.贵校属于：①公办学校②私立（民办）学校3.贵校所处位置：①农村②乡镇③城郊④县（市）中心城区4.贵校地理环境：①山区②丘陵③平原④林区⑤草原⑥海岛⑦湖区⑧其它5.贵校服务半径里；服务人口人；辐射村乡

2、镇（若没有，请填“0”）6.贵校管理或辐射个教学点和村小（如果没有，请填写“0”）7.与周边同类学校相比，贵校的教育质量：①较好②差不多③相对弱一些8.您估计，未来5年本校生源变化趋势是：①总量减少②总量基本不变③总量增加9.2009年贵校在校生中：辖区招生范围内学生人，辖区招生范围外学生人。10.2009年学校“留守学生”人数：父母一方外出打工的学生有人，父母双方外出打工学生有人，孤儿和由其它原因导致父母无力监护的学生有人。11.2001年以来，您所在的学校经历过布局调整吗？（1）我校布局调整大约在年（2）布局调整前：在校生数人，教职工数人，班均人数人（3）调整后：在校生数人，

3、教职工数人，班均人数人①没有经历过布局调整②经历过布局调整12.按照规划，未来5年贵校有被撤销、关闭或被合并的可能？①有可能②没有可能13.按照规划，未来5年贵校有兼并或整合其他学校的可能？①有可能②没有可能14.根据本地交通和地理环境，您认为：（1）小学1－3年级学生，学校到家的路程最远不要超过里；（2）小学4－6年级学生，学校到家的路程最远不要超过里；6（3）初中学生，学校到家的路程最远不要超过里；15.在小学和初中设置上，您更倾向哪种模式？①小学初中分开②九年一贯制16.学校现有个标准教室，其中：有个闲置（如果没有，请填“0”）。（1）2008年，学校接纳了位因学校撤并而转

4、学的学生；其中，因转学而需要在校住读的学生有人；（2）如果这类学生住校，每名学生每年在交通、住宿、吃饭等方面额外增加的费用大约是元/年/生；（3）如果这类学生走读，每名学生每年在交通、吃饭等方面额外增加的费用大约是元/年/生。17.近年来，您所在的学校是否接收过因学校被撤并而转来读书的学生？①没有接收过②接收过18.在学校布局调整中，您如何看待学校“闲置”或“空壳”现象？您认为多大比例“学校闲置”可以接受？①5%以内②5－10%③10－15%④15－20%⑤20-30%⑥30%以上①一所学校都不能“闲置”②学校“闲置”不可避免19.从本地教育发展实际看，（1）小学布局重点区域应当

5、是：①村里②乡镇上③城郊④县（市）城区（2）初中布局重点区域应当是：①村里②乡镇上③城郊④县（市）城区20.如何解决城镇学校“大班额”现象？（可多选）①在城镇新建更多学校②提高农村教育质量吸引学生回流③禁止学生择校④控制城镇学校班级规模⑤顺其自然⑥其它（请说明）21.本地推行学校布局调整政策时，征求过您的意见吗？①没征求过②征求过22.您如何看待以下观点？非常不同意1不同意2不确定3同意4非常同意51.应进一步加大“教学点“和村小的撤并力度ooooo2.应加大对教学点和村小的支持力度ooooo3.改善寄宿制学校办学条件比新建寄宿制学校更重要ooooo4.学校布局调整应广泛征求群众

6、意见ooooo5.学校布局调整应当有更透明的程序ooooo6.为方便孩子入学，应大力推行“校车”制ooooo7.提高农村教育质量有助于稳定农村生源ooooo68.总体看，老百姓对学校布局调整政策效果比较满意ooooo第二部分（学校基本数据）表1、请根据学校实际填写相应数字（2010年的数据请估计）：（单位：人）年份班级数在校生数其中：寄宿生教职工数其中：教师2000年2005年2006年2007年2008年2009年2010年表2、2009年学校师资情况（单位：人）1.教师基本信息总人数其中：英语其中：信息技术其中：音乐其中：体育其中：美术其中：公办教师代课教师特岗或支教教师2.

7、2009年教师学历和年龄结构学历人数年龄人数其中：初中其中：30岁以下高中（中专）31-40岁大专41-50岁大学本科50岁以上硕士及以上表3、您认为当地农村学校合理布局结构应该是：（请在下表中填写相应的数字）合理布局指标项小学初中学校服务半径大约多少里为合理？学校服务人口大约多少人为合理？理想学校规模一个班大约多少个学生合适？一个学校大约多少个学生合适？合理的师生比是多少？1：1：6表4、学校办学条件（请填写2009年数据）Ⅰ学校信息A学校校舍类别面积（m2）总价值（元）使用年