第十一课 旅行团的标志和旗帜 教案

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1、七年级下册人民美术出版社《第十一课旅行团的标志和旗帜》教案课后反思沈雁海一、教学目标：1、通过学习让学生了解旗帜和标志的意义，作用及艺术特点。2、了解旗帜和标志的基础知识，掌握旗帜和标志的设计方法。3、设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。4、通过欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神。二、教学重点：1、掌握旗帜和标志的设计方法。2、培养学生平面设计能力和形象概括能力。三、教学难点：设计出形象简练、明确、有装饰美感的标志。课前准备：多媒体课件、画纸、色彩（水彩笔、水彩颜料、彩铅、油

2、画棒等）讲解范画四、教学过程：（一）、创设情境，导入新课。（多媒体展示优美的风景图片）同学们，这些景色美吗？看到这瑰丽神奇的自然美景，你想不想放下手中的书本，投入到大自然的怀抱，去领略祖国的壮美河山？（学生答：“想”。），那好，现在就让我们准备一下去旅游吧！但是，在众多的旅游团队中，我们怎样才能使我们的团队更具特色，更好的展示我们的团队形象呢？（学生答….帽子……旗帜…..）——对，最好的办法就是为这次旅游准备一面旗帜和标志。今天，我们就带着愉快的心情来学习《旅行团的旗帜和标志》。（二）、欣赏，对比，讲授新课1

3、、首先，让我们了解一下，什么是标志？课件：标志的含义：——人在社会生活中，用于识别各类事物和传达信息而创造的视觉符号，属现代设计艺术中的视觉传达设计，它是以特定的形象来表示和代表某事物的符号。2、联系生活实际：在我们的生活中，在我们的身边就有许多这样的符号，同学们能说出来，并用画笔展示出来吗？（找学生到黑板前绘画）3、同学们表达得很好，通过大家的绘画表达，使我们更加明确了标志的作用。课件：标志的作用（1）、用于展示形象。（2）、用于识别。4、结合教材，欣赏图片，学习旗帜、标志的基础知识。课件：基础知识标志的特点

4、。标志的类型。标志的构成形式。①赏析课本中图片及两幅旅行团图片，总结特点：前半部分造型简练、新颖，识别、示意、传达信息清晰，艺术形象优美，体现深厚的文化内涵与强烈的时代气息。如：中国旅游标志——东汉时期，青铜器，出土于甘肃。标志通过马踏飞燕，充满了“天马行空”的骄傲，具有蓬勃的生命力和勇往直前的气势，更是中华民族的象征，体现了深厚的文化内涵，而中国电信标志——则通过通信线路图标，则是现代文明的体现。后半部分标志从航天到考古到支持北京申奥，这些标志形态可爱，充满了朝气与活力，表现出标志设计的多种效果。课件：标志的

5、特点：造型简练、新颖传达信息清晰、易识别。体现文化内涵。色彩鲜明亮丽。②同学们考虑一下，我们所熟知的标志可分为哪些种类？同学之间可互相交流、讨论。学生回答，教师总结。课件：标志的类型：政治、文化、体育经济、科技、商业公共服务类③标志种类众多，在生活中应用广泛，它的构成形式如何呢？下面我们就共同学习标志的构成形式。课件：标志的构成形式。以文字为主的标志。以图形为主的标志。文字和图形组合的标志。④最后，在设计之前，我们再明确一下旗帜标志的设计要求：课件：设计要求要体现我们的朝气和活力以及欢快的心情。色彩上要考虑远距

6、离效果，鲜明夺目。形象纹饰要生动可爱，表达出明确的目的，要表现地域特色。设计时要注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性。5、教师以“教师教书育人理念”为题进行范画讲解：标志的设计方法（作品展示讲解）6、课堂实践：下面我们再来欣赏几幅图片，再发挥你们丰富的想像力，为我们班级设计这次旅游的旗帜和标志吧！（两人一组，合作讨论，绘制）7、学生设计，教师巡视辅导。8、展示作品，进行评价。9、小结：这节课通过大家的合作，努力，我们设计出了具有特色的旗帜和标志。老师希望大家把这种团结协作的精神带到学习生活中，让我们共同去绘制美

7、好的蓝图。板书设计旅行团的旗帜和标志标志图旗帜图设计方法主题设计造型构图定稿色彩教学反思11.通过本节课的教学，我很有感触，本课集欣赏、设计于一体，既要激发学生的兴趣，又要调动学生的学习积极性，所以我精心选取了风景名胜的图片，让学生在感慨赞美之余，引发学生旅游的热望，导入本课，极大引发了学生的学习兴趣，以启发式提问引导学生回答问题，引出本课标题，课堂气氛热烈，往往会有兴致高潮，创设了一个轻松，愉悦的学习环境，学生小组合作各具特色，作品十分精彩。教学中多媒体的应用，给学生以直观感，既欣赏到了许多不同类型的标志，同

8、时又领略了壮美的风光，开阔了学生的视野，同时，我以自己的设计作为范画讲解，极大引发了学生的创作欲望，想同老师一比高低，课堂创作气氛浓厚。不足之处在于学生对相关的地域、文化知识知之甚少，造成了思路的局限性，评价过程中，语言表达不够流畅，这在今后教学中还应在课前让学生充分的查阅资料，了解祖国的名胜古迹及其深厚的历史文化，这样，视野广了，思路也就宽了，设计的作品才会更能显出其特色与内涵。