羊场镇师德师风自检自查报告

《羊场镇师德师风自检自查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、羊场镇中心学校自检自查报告今年是全市“作风转变年”，2013年4月27日，市教育局局长在全市教育系统“作风转变年”动员会作了重要讲话。并提出来一些列具体要求。我镇认真组织各学校领导“作风转变年”活动动员大会，认真组织学习了局长在动员大会上的讲话内容，并要求各学校在教师队伍中开展自检自查，查找问题和不足，并拟定出相应的整改措施。现将我镇教师队伍师德师风自检自查情况作如下汇报：    一、领导重视，抓住思想教育不放松。     中心学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了各学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张立仓同志任组长，李明凯为副组长。各

2、学校校长成员的师德师风整改领导小组。具体负责师德师风建设工作，制定了学校师德师风实施意见。并由中心学校和各学校签定《师德师风安全责任书》，各学校校长还与全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。利用每个教师例会组织教师学习《规范师德师风不合格26条》。各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《羊场镇中心学校教师师德建设活动方案》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。二、

3、存在的突出问题原因   1、课堂上随意接打手机。   2、对学生出现的错误不是耐心地教育，而是采取体罚和变相体罚。   3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，影响团结协作。   4、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。   5、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。   6、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。   7、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。 8、工作相互推诿，没有责任意识。9、个别教师有参

4、与有偿娱乐情况。 仔细审视、深刻反思，究其根源主要是轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我镇中心学校要求各学校采取以下自检自纠措施：1、各学校召开领导班子会。要求首先对学校领导班子对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、各学校召开党员大会。会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、

5、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生，是否存在庸懒散贪的思想行为等情况进行自查自纠。  4、各学校加强理论学习，努力提高自身素质。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义，认真系统地学习党的方针政策，认真学习业务工作相关理论知识，切实提高自身的综合素质。5、进一步改进工作作风。克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，对遇到的问题进行理性思考，深挖其中规律性，从事物之间的种种联系去分析和解决

6、问题。6、求真务实、开拓创新。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问。让庸懒散贪的行为从教师思想中切底消除。7、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。 8、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。四、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，利用工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的

7、氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 当然，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长