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1、研究生学位论文开题报告书论文题目加一字“论”《资本论》中的人学思想及其当代启示还是改为价值二字研究生姓名马丽娟下面稍微调整一下,整齐点学号2011010010研究生类别博士□硕士□所在学院政法学院专业马克思主义哲学研究方向马克思主义经济哲学指导教师刘仁营副教授填表日期2013年6月11日13一、选题依据1.国内外研究现状分析加二级标题:国内研究现状在《资本论》及其手稿中,马克思以现实的人为出发点,在唯物史观的基础上对何为人、人在资本主义制度下的特殊地位、以及人的自由全面发展三方面做了详细的论述,在国内对于这三方面的研究取得了进展。
2、(1)对于《资本论》及其手稿中的“人性”的研究孙承叔,在他的《试论“人性”在马克思历史观中的地位》一文中,从人的自然属性和社会属性出发,以资本主义制度下人的特殊本性——阶级性为重点论证了资产阶级的剥削本性与无产阶级的斗争本性,从而找到了阶级斗争理论的根源,丰富并发展了马克思主义人学思想中的“人性”的思想。陈志颖在他的博士论文《马克思<资本论>中的人学思想评述》中,以马克思在《资本论》中研究人性问题的新思路为线索,这一新思路就是从研究人的一般本性到研究人的具体本性。从研究商品经济尤其是资本主义商品经济条件下的具体人性和未来共产主义社
3、会条件下的具体人性两方面入手,展开讨论。通过研究马克思《资本论》中的人性思想,作者得出了商品经济条件下的人性不等于资本主义商品经济条件下的人性的现实,资本主义生产方式是人性异化的普遍根源,这一社会并无真正的人道可言的结论。这对于加强对资本主义社会的认识,坚定共产主义的信念的意义无疑是深远的。(2)对于“社会三大形态理论与人的发展问题”的研究孙承叔教授的《真正的马克思——<资本论>三大手稿及其当代意义》一书,以现实的人为出发点,从人的需要、物质生产、人的再生产、人的精神生产、社会三大形态、货币资本等几个维度详细的论证了马克思主义在《
4、资本论》及其手稿中的人学思想。他的《马克思三大社会形态理论与当前的经济改革》一文,从五大社会经济形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会出发,将五大经济形态概括为三大经济形态:前资本主义社会、当前的第二大阶段(资本主义社会和当前的社会主义社会)、共产主义社会。三大经济形态对应三大社会形态:人的依赖关系,物的依赖关系,人的自由全面的发展。第二大社会形态为人的自由全面发展创造条件,突出了第二大社会形态商品经济的重要性。。北京大学哲学系刘力红博士的《<资本论>三大手稿中的人的发展不准确》一文,立足于唯物史观视域,具
5、体的分析了人的发展的社会过程,从商品、货币、资本来思考人的存在与发展的现实状态,系统的梳理了马克思在三大手稿中的人学思想,具有理论意义和实践意义。13北京大学赵家祥教授的《资本逻辑与马克思的三大社会形态理论》一文按照资本的逻辑和历史,从三大社会形态理论提出的逻辑起点考察、人的依赖性社会的特点及其解体过程、物的依赖性社会的实质及其拜物教性质、物的依赖性社会为个人全面发展的社会创造条件、个人全面发展的社会的特点及从必然王国向自由王国的飞跃五个方面,进一步明确了三大社会形态理论的特点和实质。由此得到的一个结论是:三大社会形态理论与五种社
6、会形态理论存在差别,但二者又具有一致性、统一性。(3)对于“人的自由全面的发展”的研究汪盛玉的《从“人的物化关系”到“人的全面发展”》(安徽商贸职业技术学院学报2009年第3期),考察了《资本论》第一卷中,工人和资本家之间关系被物化的根由,既作为工人是劳动力商品,资本家是人格化资本,他们之间的对立是资本主义私有制之间关系的外化表现。并在此基础上解析了消除人的物化关系,促进人的全面发展的集体路径:以三大拜物教为前提、以发展生产力为基础、以建立生产资料公有制为保证,展现了资本主义制度下,人的异化的根源及实现人的自由全面的发展的条件。湖
7、南师范大学李培超博士的《个人的自由全面发展的实现》全面论述了在马克思《1857——1858年经济学手稿》中的关于人的自由全面的发展的条件,主要包括:需要的全面满足、交往的全面实现、自由时间的获得、社会制度的保障;个人自由全面发展的目标。将马克思的人的自由而全面发展的思想形成一幅完整的画卷。加二级标题国外研究综述在国外,涉及马克思《资本论》及其手稿中人学思想的研究的主要是西方马克思主义(20世纪20年代至70年代)。在这方面做出贡献的有西方马克思主义的代表人物卢卡奇与葛兰西等。卢卡其(1885——1971)是匈牙利著名的马克思主义理
8、论家。他认为马克思主义哲学是一种社会理论,社会历史发展不是一个经济客体的自发过程,它不能离开人类主体的实践活动。在资本主义社会的物化过程中,无产阶级被异化为经济力量的附属品,被畸变为经济客体。这种客体化,最确切的揭示了商品关系非人化的本质。在这种条
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