清泉中心小学行风评议自查报告

清泉中心小学行风评议自查报告

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1、清泉中心小学行风评议自查报告一、基本情况:清泉中心小学是武安镇一所农村初级小学,学校现有一至六年级教学班7个,学生259人,学前教育班2个,学生100人,合计学生359人,教职工24人,退休教师16名。我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实县教育局、镇中心学校关于开展民主评议行风工作的有关文件精神和要求;紧紧围绕“教育为人民服务,学校为学生着想”这个主题,认真开展教育行风评议活动,现将学校的教育行风建设工作自查如下。二、自查情况:(一)、学校收费情况近年来,我校能严格按照上级教育部门开学收费文件精神执行收费。总的情况

2、无乱收费现象。通过组织专班自查,自愿有偿服务收费项目如下:1、生活费:收费原则:自愿就餐,就餐缴费;按餐收取,可以分周、分月缴费。住宿生每周11顿饭,每月在校22天。2、保育服务费:按照县教育局文件要求和规定,我校学前班每位学生每学期只收取保育费350元,以后如果有变化,还是根据上级文件要求和规定办。学校绝不自行上调标准。3、学生平安保险费:50元,征求学生家长意见,自愿购买。总之,我校将以这次行风收费自查整改为契机,科学规范收费管理,增强依法行政、依法治校、实施民主监督的意识。同时加强收费管理人员专业知识的培训学习,进一步规范学校

3、的收费管理。(二)、滥发教辅资料等情况我们对全校1—6年级学生教辅资料进行了专项检查,检查情况如下:绝大多数家长非常关心和重视学生成绩,双休日、节假日为了辅导自己的学生,开阔学生视野、开发孩子智力,丰富保育学生的晚间活动时间,自愿为孩子购买了部分辅导学习资料。学校没有购买其它教辅资料。(三)、社会调查意见征求情况:学校先后组织了三次社会问卷调查活动,一是结合十月份“教育质量月”活动和期末考试,我们在学生和家长中开展了关于教师师德的调查问卷活动。二是在教师中开展了教育行风评议“回头看”自查整改活动。三是我们在学校聘请的行风监督员中开展

4、行风评议问卷调查活动。我们对调查的结果进行了详细的统计,把反映出的问题分类汇总,根据问题我们拟出整改方案,列出解决问题的具体措施,真正做到群众挑刺,我们积极改进提高。对群众反映的问题我们是这样处理的。一是家长反映高年级班学生偏科的现象严重。期末考试后准备召开教师会和教研组长会,要求各科教师加强教学研究,提高教学质量,班主任要协调好各科教师的关系,教导处要严格管理调课代课,保证学生各科上的课时均衡,对因病或因事缺课的教师,一定要安排专任教师代课或者补上,保证教学进度和教学质量。二是学生卫生防疫、书信比赛、《小学生天地》自愿订购问题。家

5、长反映学校每年卫生防疫次数太多,书信参赛面太广,《小学生天地》学生太小。对这个问题,学校讨论决定向上级有关部门反映和建议,以减轻家长的经济负担。三是食堂后勤服务问题。家长反映学校食堂的饭菜有时有点辣,质量较差,我们迅速召开后勤工作专题会,整改落实到位。四是家长反映教师与他们联系太少,沟通不够。学校要求教师经常与家长联系,定期家访,平时多打电话,还要通过作业批语与家长联系,每位教师专门准备一个家长联系记录本,详细记载每次联系的情况,学校定期检查。五是家长反映个别教师讲课不太细心,责任感不强,对学生态度有点粗暴,教育方式过于简单。学校找

6、个别教师谈话,教育他改进教学方法,提高教学水平。新学期把教学管理和教学研究作为重点工作来抓,同时要加强中层干部的教育,要以身作则,率先垂范,在教师中起好带头作用。六是学生反映有的教师占用体、音、美等短线学科上课时间,改用语、数作业辅导。从现在起,值日领导要加强当天教学工作巡查;教导处和教研组每周对教师的备、教、辅、改几个环节严格检查,对落实不好的教师,扣发当月绩效考核工资的20%,与年度绩效考核挂钩。对问题我们认真核实后整改,对责任人作严肃批评教育,责令限期整改。三、总结经验,完善管理机制根据这次教育行风评议发现的问题,学校重新修订

7、了了《教育教学要求》、《教师工作纪律》、《非正常性开支的有关规定》、《财务室管理制度》、《教师十不准》、《收费工作纪律》等有关制度,又制定了《调代课制度》、《教师备、教、辅、改要求》、《后勤食堂服务管理制度》等制度,以规范学校的管理,从而保障学校各项工作在有效的管理机制下运行。我们用公示牌向社会承诺,我们并把对社会的公开承诺纳入年度考核的内容,谁出问题,谁负责,实行一票否决制。学校定期对教师各个方面进行检查考核,发现问题严肃查处,决不姑息养奸。五、发挥优势,再接再厉通过这次行风评议,我们也看到了社会对我们的良好评价,普遍认为学校的工

8、作作风好,发展态势良好,服务意识强,党风廉正建设抓的实,师德水平提高很快,教师热爱学生,爱岗敬业,尊重家长,无体罚学生的现象,能主动接受社会监督。这些良好评价充分肯定了我们的工作,我们要以此为动力,进一步加强教师队伍的管理和建设,提高

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