创意幼儿品德故事绘本与教学研究

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1、創意幼兒品德故事繪本與教學研究研究目的倡導道德兩難故事討論教學法提升兒童的道德發展與觀點取替能力增進兒童解決社會人際衝突問題的能力培養具有合乎時代及社會需求品德之未來公民透過家長及老師焦點團體訪談了解影響品德教育之家庭學校因素創意幼兒品德故事繪本與教學研究研究問題學前(5-6)歲兒童道德發展與觀點替換的表現為何？兩難故事與討論之教學效果為何？幼教現場品德教學的阻力與困難為何？創意幼兒品德故事繪本與教學研究研究結果(1)兒童道德發展普遍處於郭爾堡(L.kohlberg)理論的成規前期(preconventionals

2、tage)，多數在第一階段(heteronomousmorality)服從酬賞與懲罰的外在規則(權威)，少數已有第二階段工具互惠(instrumentalpurpose,andexchange)思考。創意幼兒品德故事繪本與教學研究研究結果(2)觀點取替能力方面，多數兒童已能考慮對方立場，具有相當的同理心，但普遍尚未能擴及兩人以上之觀點思考，且缺少對動機意圖推理。創意幼兒品德故事繪本與教學研究研究結果(3)透過兩難故事討論，認知較成熟的兒童對刺激其他兒童觀點的擴展及轉換有明顯的效果。創意幼兒品德故事繪本與教學研究研究

3、結果(4)在學校方面最大的問題有：課程排滿美語、才藝、認知活動，沒有實施品德教學空間；老師缺少團討知能訓練；兩難故事圖書資源缺乏；家長功利、消費者心態的價值觀與壓力；媒體、社會大環境成人不良示範與影響。大黃牛的麻煩從前在一個鄉下的農莊裡有一頭大黃牛，莊主十分珍愛這頭大黃牛，因為大黃牛每天從早到晚為主人在田裡耕田，一年四季無論刮風下雨從不偷懶抱怨，莊主為大黃牛蓋了一個溫暖的家，上面有屋頂可以遮風避雨，周圍有牆壁保護，牆壁與屋頂中間有大大的通風窗口，地上有甘甜的稻草，讓每天辛苦工作的大黃牛有豐富的食物和充分的休息，有一

4、天大黃牛從田裡回來看見自己家裡有一隻流浪狗小白闖入，大黃牛對流浪狗說「這是我的家，我很累，需要吃飯和休息，請你離開！」小白不理大黃牛賴著不走，大黃牛無奈的躺下，小白在旁邊跑來跑去，又吵又鬧，大黃牛根本沒有辦法安睡，就這樣一天又一天，大黃牛吃不好、睡不安，滿腹無奈與委屈……..大黃牛的麻煩-問題與思考*此則故事情節中大黃牛的需求與權益如下：(1)大黃牛對自己的家有居住所有權及不受干擾的權益(2)大黃牛需要安靜舒適的地方與空間滿足充分休息的需求*大黃牛的權益和需求因為流浪狗小白的闖入而遭遇的兩難：(1)流浪狗小白無家可

5、歸(2)流浪狗也需要有地方可以遮風避雨，否則健康與生命受威脅老鼠醫生的決定從前有一個小鎮裡有一位有名的老鼠牙醫，他醫術很高明，又慷慨、有愛心，鎮裡面的牛啊、羊啊，貓兒、狗兒只要牙齒有問題都找他，如果沒有錢，老鼠醫生也會幫他們免費治療，一天深夜，一隻狐狸敲老鼠醫生家的門咚！咚！咚！老鼠醫生和太太奇怪這麼晚了是誰呢？打開門看到狐狸摀著嘴巴額頭冒汗說「救救我！我的牙齒好痛！」老鼠醫生和太太趕緊扶狐狸進來躺在治療室，在準備治療器材時老鼠太太問醫生「如果把狐狸牙痛治好，萬一牠把我們吃掉怎麼辦？」老鼠太太的憂慮是因為這隻狐狸在

6、鎮上經常欺負弱小、傷害無辜，鎮上的動物都避著牠，老鼠醫生當然也會擔心狐狸恩將仇報，最後他們想到一個方法，就是當他們把狐狸牙齒醫好後順便用膠水把狐貍的牙齒粘起來……老鼠醫生的決定-問題與思考*此則故事情節中老鼠醫生的需求與權益如下：(1)身為醫生，老鼠醫生有救動物生命，使生命免於痛苦之義務(2)老鼠醫生有使自己免於生命受威脅之權利*老鼠醫生的權益和需求因為狐狸求治而遭遇兩難：(1)狐狸因牙齒疾病而受苦，需要能盡快解除痛苦(2)狐狸雖然惡名昭彰，但牠有病痛，就有權利獲得醫治小花狗的煩惱小花狗狗最近很開心，因為他交到了幾

7、個新朋友，小白、小黃和小花年齡差不多，大黑年齡比他們大，主意很多，所以小花他們都很崇拜大黑，凡事都聽大黑的，每天當小花覺得無聊時就出去找他們玩，4個好朋友經常在鄉下田野間奔跑追逐、四處探險，好玩極了，有一天大家又聚在ㄧ起商量玩什麼，這時出現了一隻雞弟弟正在地上找小蟲吃，大黑有興趣的跑過去，一步步步逼近雞弟弟，然後對著雞弟弟咆哮，雞弟弟驚嚇的發抖，在大黑的挑釁下，雞弟弟並試圖反擊，這下惹惱了大黑，大黑回頭叫小花他們過去一起圍攻鷄弟弟，小白、小黃應聲跑過去加入，3隻狗把雞弟弟追的跑來跑去，雞弟弟驚恐尖叫，大黑他們左一口

8、右一口扯雞弟弟身上的毛，大黑興奮的叫小花加入，看小花不動，譏笑小花沒膽，並威脅小花如果不加入以後就不跟小花玩了，小花內心十分掙扎……..老鼠醫生的決定-問題與思考*此則故事情節中小花的需求與權益如下：(1)小花需要同伴及友誼(2)小花需要在同儕團體中被接納、有歸屬感*小花的權益和需求因為不加入欺負雞弟弟而遭遇兩難：(1)雞弟弟和小花一樣有自由及免於被欺負的生