市二中办学经验报告

《市二中办学经验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、市二中办学经验报告各位领导，上午好!。。市二中从2002年建校至今已走过十一年旅程，十一年来，在市委、市政府和社会各界的大力支持下，校容校貌及教学设施今非昔比，办学条件全市一流。二中人锐意进取，执着奋进，创新求变，高歌猛进，为创建一所让社会认可、领导放心、家长满意的民办学校而大踏步前进。现将我校的办学、管理等方面的情况作一下介绍：一、学校基本情况市二中从2002年建校至今，发展到有东西两个校区，建筑面积达到28万平方米。学校现有教学班118个，今年在校生有望达到9000人，教职工800多人，专职教师470人，其中高级教师43人，一级教师98

2、人，博士生2人，硕士研究生31人，本科以上学历人数占教师总人数的91%。学校全部采用信息化教学，实验室、微机房、图书馆、运动场、美术室、舞蹈房、声乐教室一应俱全。学校拥有一支充满爱心，精通管理的领导班子，拥有一批德才兼备爱岗敬业的教师队伍，拥有先发优势、区域优势、教科研优势。二、加强领导班子建设，着力打造务实型领导集体1、在领导班子建设上，选优拔萃、任人唯贤，把一些真正想干事、能干事、会干事的人吸收到领导班子中来，在柳二文董事长的带领下，以求真务实的态度，科学严谨的方法，雷厉风行的作风，积极投身到市二中的大发展中。2、建立领导学习机制，实行

3、间周一周的学习制度，把握信息便于指导工作。3、坚持领导值周制，做到勤转、勤查、勤看、勤问，及时掌握第一手材料，对各种各样的问题及时发现，及时处理解决。4、实行领导工作考勤考核制度，明确分工，责任到人，谁主管谁负责。5、坚持领导例会和校务会公开制，公开、公平、公正办事。三、加强教师队伍建设，树立良好师德形象1、加强师德建设，发扬四种精神，即爱岗敬业精神、无私奉献精神，爱校如家精神和团结协作的团队精神。1、加强学习，让学习成为教师的一种习惯，发扬多读书、读好书、多学习的优良传统。凡是市二中教师每学期至少要读一本书。2、加强教学研究，让研究性学习

4、成为教师的一种常规，作为教师就应当把教学研究当作工作中的重心，对自己的教育教学加以总结，从中找出规律，从而有目的地研究教学方法，教学内容，更重要的是研究教学对象——学生。通过学习——研究——实践——总结——反思——再研究再实践，得出更加适于发掘，激发学生学习主动性、教学高效化的方法。3、加大对青年教师的培养，对一些表现出色的青年教师学校敢于给任务、压担子，搭建成长平台。一方面通过新老教师师徒结对子，让新老师在老教师的指导下快速成长，另一方面开展青年教师教学大比拼。一学期一考核，让青年教师过教学技能关和教材教法关。4、优化登台教师结构，对教得

5、好的重用，让学生反映强烈，教学成绩不好，特别是不负责任的教师停职学习，重新考核分配。四、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯学生是学校管理的主体，学生的德育工作抓的好与不好，关系到为社会输送人才的质量问题，学生来自不同的地区，文化知识和思想素质参差不齐，因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，培养学生的良好行为习惯。1、认真学习、规范行为。市二中政教处每学期都认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《市二中学生行为守则》等，逐条逐句认真学习，使学生从进校门开始就有明确的规范可循，学生基本上都能做到明章知

6、礼，学以致用。2、多方位检查评比，激发学生集体意识。通过开展“文明班级”、“文明学生”、“五四红旗团支部”等各种活动，让讲文明、讲正气、树新风成为市二中学生心中的一道亮丽的风景，增强了学生对集体荣誉的积极性。3、开展多项活动，促进学生良好行为的养成。学校每周一都坚持举行升旗仪式，以班为单位轮流进行国旗下的演讲。有计划地组织开展“二、三、四、五”活动，二是二个“告别”：向粗鲁告别，向陋习告别；三是三个“轻轻”：说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻；四是四个“带”：把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把敬爱带给师长，把谦让带给社会；五是五个“无”：身边无纸

7、屑，周围无痰迹，桌面无创痕，墙上无脚印，出言无脏话。4、家校联手，共同关注学生成长。学校非常重视与社会和家庭的联系，每学期开一次家长会，与家长探讨交流学生健康成长的问题。学校运用赏识教育理论，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性的健康发展，多方位、多渠道挖掘学生潜能。5、提高校园文化建设，引领学生行为健康发展。宣传橱窗作为重要阵地，宣传弘扬高尚文化，唱响主旋律。班级板报即时更换，做到每月一期并形成本班的文化意识和个性特色，以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。丰富班级墙面文化，以高效、优质课改为契

8、机，激发学生自主、合作、探究的意识。五、狠抓常规管理，深化课堂改革，全面提升教学质量1、抓常规管理，就是教导处严格考评机制，以实际行动加强对备课、上课、作业批改、辅导、考试等工作