工程质量评估报告(教学楼主体)

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1、工程质量评估报告单位工程工程名称:监理单位:编制时间:5一、概况1、工程概况工程名称:建设单位:设计单位:施工单位:监理单位:2、建筑特点本工程位于文化路南,威海会计学校院内,建筑面积为平方米,地上层,高度米。内墙为混合砂浆抹面(喷乳胶漆),外墙为高级外墙涂料墙面。走廊、楼面、楼梯间为花岗岩楼地面,卫生间铺防滑地砖防水楼地面(瓷砖墙面到顶)。结构特点:本工程抗震设防烈度为7度,结构安全等级为二级;建筑结构的类别为三类。框架抗震设防类别为丙类。结构形式为框架结构,屋面为平屋面。基础形式为柱下独立基础,基础混凝土为C25混凝土,垫层为C15素混凝土。主体框架柱、梁、楼

2、面板等为混凝土为C30。构造柱及圈梁混凝土为C20。材料:混凝土强度等级:C15、C20、C25、C30;钢筋等级为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级;填充墙为M5混合砂浆砌筑加气混凝土砌块。二、质量验收、评定依据《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300--2001)《砌体工程施工质量验收规范》(GB50203--2002)《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204--2002)《威海会计学校教学楼工程施工图》《建设工程施工合同》其它相关规范及验收标准等三、施工质量监理情况1、现场总体质量情况在工程项目施工过程中,由于施工单位有着较健全的质量保证体系,现场管理人员配合较

3、好,并能各负其责,总体来说,施工质量符合设计及规范要求。52、施工质量保证资料质量保证资料基本完整,能达到规范的要求。3、现场监理措施在工程项目现场监理过程中,现场监理人员坚持“完善手段、过程控制”的方针,通过见证、旁站、巡视、平行检查等监理手段,对工程项目施工过程进行了强有力的监控。4、材料、施工试验情况对进场的原材料、施工试验项目,监理人员及时督促施工单位实行现场取样检测。对所有材料实行材料进场报验制度,符合设计及规范的要求后,方可用于指定的施工部位。对于未经检验、报审或检验不合格的材料严禁使用。所有材料、施工试验见证取样都实行现场签认制度,从根本上杜绝了材料

4、、施工试验取样无代表性,检验结果不能反映实际质量水平的弊病。5、质量缺陷及其处理情况施工过程中,发现施工现场的质量问题,及时通过口头、书面形式等多种方式通知施工单位,要求施工单位严格按照设计及规范的要求进行整改,整改完毕后,及时检查、复验,使责任真正落实到实处,确保工程质量。主体工程无重大缺陷。在施工过程中,主要控制内容、存在的质量缺陷及整改措施如下:(1)、混凝土浇筑情况控制好混凝土的各种参数,现场使用商品混凝土混凝土浇筑过程中,做好混凝土的振捣工作,做到不漏振、不欠振、不过振。混凝土浇筑前,在模板上塞上海绵,避免了以前混凝土浇筑时的漏浆严重问题。(2)、砌块搭

5、接、灰缝砌块填充墙施工时,做好底层摞底排砖工作,从第一步起即将灰缝及砌块搭接情况考虑周全。砌体施工时,严格按照排砖进行砌筑,层层挂线,灰缝砂浆做到饱满密实,无瞎缝、透亮缝等质量缺陷。5(3)、砌体质量做好材料进场的质量控制工作,材料进场时,必须有材料合格证,且必须检验合格。材料进场后,及时对材料质量进行复查,对外观及尺寸偏差不符合要求的不予以接收。施工过程中,不得随意在填充墙上留置脚手眼。对于断裂或缺棱掉角的砌块不得使用。个别部位的填充墙加强带(GZ、QL)存在漏浆、振捣不实等情况,及时采用细石混凝土进行处理。严格控制外墙砌筑质量,确保砌筑灰浆密实。四、分项验收情

6、况1、在本分部工程的施工过程中,施工单位在各检验批施工完毕,自检合格后,及时向项目监理部报验。接到施工单位的报验申请后,现场监理人员及时组织相关人员进行验收。经我方对威海会计学校教学楼主体需要验收的技术质量资料进行了审查,其资料基本能够符合资料整理的相关规范要求,具体检查结果祥见工程质量控制检查资料记录。(1)、钢筋质量验收情况钢筋分项共个检验批,所检部位全部合格。(2)、模板质量验收情况模板分项共个检验批,所检部位全部合格。(3)、混凝土质量验收情况混凝土分项共个检验批,各检验批能达到规范标准。(4)、现浇结构质量验收情况现浇结构分项共个检验批,各检验批能达到规

7、范标准。(5)、砌体质量验收情况砌体分项共个检验批,各检验批能达到规范标准(6)、屋面质量验收情况屋面分项共-----个检验批,各检验批能达到规范标准(7)、装饰装修质量验收情况装饰装修共------个检验批,各检验批能达到规范标准(8)给排水质量验收情况5给排水共-------个检验批,各检验批能达到规范标准(9)电气质量验收情况电气共--------个检验批,各检验批能达到规范标准2、施工操作依据`,质量检查记录核查情况:施工单位现场有完整的施工操作依据(相关规范、施工手册、操作规程、技术交底等),质量检查记录也齐全。五、质量控制资料及安全和功能检验资料1、质

8、量控制资料

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