实习调查报告 -初中物理学实施调查

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1、初中物理学课程实施情况调查报告学院：物理学与信息技术学院专业：物理学学号：40906219姓名：曹平安初中物理学课程实施情况调查报告【农村初中教育（中梁中学）】作者：曹平安摘要：本次调查主要有农村初中物理学科开展情况调查情况汇总，老师对物理学教育方式及其态度，学生对待物理学习的态度和方式以及学生对物理老师的依赖程度调查，学生家庭对物理学相关了解程度分析；最后提几点自己对初中物理学教育的几点意见。关键词：死板物理教学方式物理实验形式化死记式学习盲目性学习暴力式教育家长无赖不知。我到天水市中梁中学参加就业前实习工作

2、，通过为期三个月实习工作，我对农村物理学教育开展情况进行一个较为详细的调查工作，主要采用的调查方式有：调查问卷方式，实地考察方式，抽样询问方式以及观察分析；通过一系列调查发现农村初中物理学教育（中梁中学为调查点）存在很多问题，但同时也看到通过近几年来的教育改革还是在物理教育方面取得了很大的成就。首先对初中物理学开展情况进行调查，初中物理学是在八年级才开设的课程，到初中毕业主要学一些现象方面的物理学知识，比如声现象、光现象、物态变化等，就是我们日常生活中的一些现象或者是我们生活中大家都接触过的东西，也是学习物理学

3、最为基础的东西，所以说初中的物理学是十分重要的。由于在中考上物理学单科考试比分很高所以各学校应该对物理学较为重视，而初中物理学主要包括两大部分，即物理理论学习和物理学实验。通过三个月的听课、参观、访问等一系列方式，了解到在农村初中物理学教育开展方面存在很多问题，最重要的就是物理实验的形式化。物理实验只是个摆设，学生在一学期内最多也就是一次实验，或者干脆没有实验，所有一切都是靠老师上课“讲”出来，也就是老师将实验过程说一遍然后告诉实验结果让学生去记忆即可，就一个演示实验都没有，这几年教育改革提倡学生的探究性学习方

4、式来培养学生的创新思维，物理学教科书也是以实验为主，讲解为辅的板式结构，提倡探究性学习。根据物理学教育学理论、教育心理学的相关理论不难知道时间学习效果要远比理论学习效果好，就比如初中物理八年级上册第三章有关“沸腾”学习过程，如果让学生亲自做实验来学习，那么对沸腾相关的现象结论理解会很深入，而且在实验过程中学生会发现好多问题及深入感受物理学的价值所在，提高学生的学习兴趣，相反如果让学生在想象中来记忆实验现象或结论，反而让学生对物理学感到厌倦，失去学习的兴趣。造成这一结果的原因有很多，其一、就是实验仪器不到位，国家

5、在有关教育改革过程中重头就是给学校配备齐全的实验设施，但是据我在实验室观察和了解，大体的硬件设备优异齐全但是缺少的软件东西很多，是实验无法进行，比如要做“沸腾实验”，这个实验设备很简单，就是一个铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、硬纸板，但是在实验室我只找到了铁架台温度计，酒精灯（但没有酒精）使的整个实验无法进行；其二、就是老师嫌麻烦，不准备实验给学生，就简单的演示实验也不给学生准备，只叙述实验过程和结论，让学生在想象中学习记忆，还是老套的教育方式；其三、就是教师怕承担责任，因为实验过程中总会有有意外出

6、现，而学校在管理方面主要会将责任推给教师管理不到位方面，学生年龄都是十五周岁左右，很容意犯错，所以老师为避免责任就干脆不做实验。其次对初中物理老师教学方式的调查，初中物理老师人数方面还是挺多的，就拿我在实习学校而言，八、九年级只有四个班，但是全校就有三个物理老师，所以说物理老师还是差不多，通过临近学校情况而言，初中物理老师人数不存在问题。通过三个月对不同物理老师讲课进行听课学习，发现老师的讲课方式太死板，主要是记忆性学习方式，上课将书本上东西讲完之后下来就让学生去死记，记住书本上每一个概念、定义、定律等，课后主

7、要是抽查学生是否记住了，若没有记住则会狠狠打一顿。物理学科是一门以实验为基础，理解性很强，逻辑性很严密的科学，也是现代知识的基础，其学习过程主要是理解物理学中的每一个概念，定义，定理，定律的本质，理解定律表示什么意思，理解清楚他们的各自适应范围，才能达到学会物理学的目的。而如今初中物理学教育方式会严重阻碍物理学的学习，脱离了物理课程标准里对物理学课程开展的本质，初中物理学课程标准要求学生通过物理学的学习，掌握基本的物理学现象，了解物理学的基本规律，掌握基本物理学实验操作方法和一些物理学实验技巧，达到用一些常用的

8、物理学原理去解释一些现实生活中的物理现象，学会在生活中使用物理学知识去看待事物和知道自己的行为，培养学生的理性思维和逻辑思维能力，掌握一些基本的学习物理学的方法，最终为高中深入学习物理学打下结实的基础。所以说对农村初中物理老师的教育方式存在很大的问题，老师要不断的改进自己的教课方式，和对物理学学习的认识态度，转变老师对待学生的态度，义理服人，以科学的教育方式去教导孩子，而不是一味的严惩