初三语文基础知识(诗词默写)

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1、语文基础知识复习（诗词默写）一、古诗词积累（一）填空式直接默写。试题提供上句或下句，由应试者填写所缺部分，有的省市还会在题后注明作者和出处，甚至画好格子。例1：用课文原句填空。(1)蒹葭苍苍，。(《诗经》)(2)，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(5)山重水复疑无路，。(陆游《游山西村》)(6)人生自古谁无死？。(文天祥《过零丁洋》)(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(8)予独爱莲之，濯清涟而不妖。(

2、周敦颐《爱莲说》)(南京)天涯若比邻留取丹心照汗青涯易误写成“崖”“汗”易误写成“汉”例1：用课文原句填空。(1)蒹葭苍苍，。(《诗经》)(2)，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(5)山重水复疑无路，。(陆游《游山西村》)(6)人生自古谁无死？。(文天祥《过零丁洋》)(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(8)予独爱莲之，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)(南京)潮平两岸阔沙场秋点兵出淤泥而不染易误写成“

3、潮水平两岸阔”沙场点秋兵出淤泥不染例1：用课文原句填空。(1)蒹葭苍苍，。(《诗经》)(2)，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(5)山重水复疑无路，。(陆游《游山西村》)(6)人生自古谁无死？。(文天祥《过零丁洋》)(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(8)予独爱莲之，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)(南京)白露为霜潮平两岸阔天涯若比邻大漠孤烟直柳暗花明又一村留取丹心照汗青沙场秋点兵出淤泥而不染一、古

4、诗词积累（一）填空式直接默写。（二）限定式理解默写。要求根据提示和自己对诗文原句的理解填出相关诗文。(9)龚自珍在《己亥杂诗》中借花抒怀的两句诗是：“，。”(南京)落红不是无情物化作春泥更护花(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“____________，_____________”。(7)思念之情．亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“____________，____________。”(《夜雨寄北》)明月

5、清辉夜，苏东坡把酒临风．缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“_____________，______________。”(《水调歌头•明月几时有》)（重庆）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西何当共剪西窗烛但愿人长久却话巴山夜雨时千里共婵娟一、古诗词积累（一）填空式直接默写。（二）限定式理解默写。（三）联想式求同、求异默写。这种默写题的特点是：由对试卷提供句子意思的理解，联想到表达同样意思或相反意思的句子。例3：《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：____________，__________

6、___（2006年湛江市）例4：《与朱元思书》中用“急湍甚箭，猛浪若奔”来形容江水湍急奔腾的气势，《三峡》一文中，间接表现江水相似特点的句子则是：_________，________。（2006年泰州市）不畏浮云遮望眼只缘身在最高层虽乘奔御风，不以疾也。一、古诗词积累（一）填空式直接默写。（二）限定式理解默写。（三）联想式求同、求异默写。（四）迁移式应用默写。即提供一种可以引用学过的诗文的情境，据情境择句，填写相应的诗文。(10)如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词语填空)

7、(南京)己所不欲勿施于人例5：建国50多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在《沁园春•雪》中所写“，”。（2006年乌鲁木齐市）例6：温家宝总理在会见美国总统布什时，引用王安石《登飞来峰》中“，”的诗句表示双方应从全球战略高度，高屋建瓴地创新中美关系。（威海市）数风流人物还看今朝。不畏浮云遮望眼只缘身在最高层一、古诗词积累（一）填空式直接默写。（二）限定式理解默写。（三）联想式求同、求异默写。（四）迁移式应用默写。（五）开放式发散默写例7：请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：，。（2006年河北省）例8

8、：赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。①______________，__________________。②