屋顶花园的设计与施工

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1、屋顶花园设计与施工主讲人：刘应珍院（系）：城建日期：2014.3.29说课屋顶花园广义的屋顶花园－指在各类建筑物、构筑物、立交桥等的屋顶、露台、天台、建筑立面以及人工假山山体上进行造园活动的统称。狭义的屋顶花园－指在各类建筑物、构筑物的顶部、露台、天台之上进行的绿化装饰及造园活动的统称。课程地位作为环境艺术设计相关专业的专业核心课程，主要面向环境艺术设计专业室外景观设计方向的助理景观设计师、景观设计员、景观施工员等职业岗位，是构成助理景观设计师、景观设计员、景观设计施工员等岗位群核心能力的重要组成部分。课程性质作用该课程是环境艺术设计专业的职业技能核心课程，属于景观设计综合应用课程的重要部分

2、。1、培育学生专业技法表现能力；2、培养学生掌握屋顶花园的设计方法和施工工艺；3、培育学生主体意识，培养团队协作精神和与人沟通能力，并在真实的环境中养成从设计岗位的良好职业素质。1、课程性质与作用4、岗位群和职业能力职业指导主体：学校、社会项目准备、策划、设计和文本编制等讲授：设计理论讲授：施工技术实训：项目训练资讯资料准备决策前期策划计划构思草案实施图纸设计检查查缺补漏评估成果评价总结反思总结听：施工理论看：施工视屏和图纸练：施工图纸绘制观：施工现场观看听：设计理论看：设计案例和图纸练：设计方案图纸观：校外参观实习5、课程总体设计思路二、教学内容选择与组织实施过程1、教学内容选择及课时分配

3、2、课程组织实践实习准备：实习场地、报告实训课准备：操作工具、实训室理论课准备：课本、相关资料教师学生互动实施过程屋顶花园设计与施工课前课中课后相关资料准备和预习实训工具、操作规程实习相关资料回顾总结2、课程组织实施过程实施过程讲授：理论讲授答疑：学生提问指导：实训指导问：对不懂的提出问题听：听理论知识动：动手操作反考：对疑惑的问题进行思考总结：总结课中出现的问题实训二任务：屋顶花园校外考察实习目标：完成实习心得实训三任务：屋顶花园综合设计实战目标：训练学生设计能力和考核理论运用实训四任务：校外屋顶花园工地参观实习目标：完成实习报告实训一任务：屋顶花园设计资料收集目标：屋顶花园设计初稿准

4、备3、教学实训安排与资料选择实训安排教材及主要教学资源：（1）教材：徐峰、封蕾、郭子一编著《屋顶花园设计与施工》，化学工业出版社（2）资料：网络课件与视频课件《园林景观设计—从概念到形式》，《屋顶花园—阳台与露台设计》，《景观设计》等（3）配套条件：多媒体，电脑，室外工地具有多媒体授课设备，能观看教学录相、课件、图片等基本齐全的制图工具，能满足学生制图需要高配置电脑，可以满足学生制作设计作业的需要采用引导式理论讲授提高课堂教学质量屋顶花园设计实际项目训练训练学生实战操作能力PPT多媒体理论和施工课件巩固学生理论知识通过看视频加强学生对实践操作的印象三、教学方法与手段多媒体教室理论性教学（听）

5、案例性教学（看）绘图实训室计算机机房实战性练习（动）教学方法教学手段最终作品通过学生互评教师总评提升设计能力考核与评价方法学生和教师评价学习态度（20%）职业素质（10%）创新思维(20%)设计作品制作(30%)综合能力(20%)目标：项目训练过程中问题处理能力提升综合处理问题能力严谨治学精神目标：让学生具备设计的独创能力目标：培养学生良好的职业道德和素养团队合作情况沟通交流能力目标：养成良好的学习态度点名查看学生上课、实习出勤率作品及时呈交情况目标：完成一个完整项目图纸设计包括学生设计作品的设计理念、整体方案、平立剖面图设计、设计说明、版面设计四、考核与评价方法设计作品创新思路表现效果教学

6、方式创新教学特色教材突破1、打破纯理论讲授教学2、运用：理论+操作+实践结合教学3、发挥学生：听、看、练、观等能动性教学1、教学方式独特，效果明显2、教室内外一体化课堂模式3、独特的综合项目训练模式4、成果评价模式1、课本选择不再是单一理论书本，运用多课本结合2、强调多学科知识结合，多途径查询知识3、网络知识综合运用单元四屋顶花园的种植设计第一小节屋顶花园植物种植设计形式回顾：屋顶花园结构和荷载讲课一、教学目的二、知识要点三、教学内容1、了解植物茎形态的分类2、掌握屋顶花园植物种植设计形式3、掌握屋顶花园植物种植设计原则1、屋顶花园植物种植设计形式2、屋顶花园植物种植设计原则三、教学内容一、

7、植物茎的形态分类1、乔木：有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。如木棉、松树、玉兰、白桦等。2、灌木：主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。乔木灌木亚灌木草本藤本3、亚灌木：为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的,如长春花、决明等。4、草本：茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。又分为一年生、