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时间:2019-06-28
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1、“国培计划(2014)”—骨干班主任教师研修项目中国青年政治学院中小学骨干少先队大队辅导员培训班学习汇报成都市石笋街小学张葵“国培计划(2014)”—骨干班主任教师研修项目中小学骨干少先队大队辅导员培训班学习心得交流小学如何在少先队活动中进行社会主义核心价值观教育(一)—指导思想一、深刻理解认识“中国梦”①、认识“中国梦”的基本属性:国家富强、民族振兴、人民幸福;②、理解实现中国梦的路径:坚持“中国道路”——走中国特色社会主义道路;弘扬中国精神——坚持社会主义核心价值;凝聚中国力量——包括经济力量、政治力量、制
2、度力量、文化力量;③、把握“中国梦”的本质内涵——中国梦是每一个中国人的福祉——体会“国家好、民族好,大家才会好”中国梦的实现需要每个人的努力——把“我的梦”融入“中国梦”之中7/31/2021二、关于教育的指导精神①、教育的定位——教育是民族振兴和社会进步的基石坚持教育优先发展;教育是国计,也是民生;②、对教育的要求——努力办好人民满意的教育把立德、树人做为教育的根本任务;全面实施素质教育;③、教育公平——让每个孩子都能成为有用之才;④、全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人——★加强社会主义核心价值观教育:完善
3、中华优秀传统文化教育;形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制;增强学生社会责任感、创新精神、实践能力;★强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健;★改进美育教学,提高学生审美和人文素养。三、理解社会主义核心价值观的内涵与意义1、认识社会主义核心价值观的内涵层次:富强、民主、文明、和谐——国家观;自由、平等、公正、法治——社会观;爱国、敬业、诚信、友善——公民观;组成:党的奋斗目标和执政理念(社会主义性质);世界先进文化价值(普遍的先进性);中华民族传统道德(中国特色);意义:中国梦的伦理基
4、础和价值保障;我国公民教育的基本方向和准则;未成年人思想道德教育的目标与原则;2、学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述①、关于社会主义核心价值观☆核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是国家的德、社会的德(核心价值观的定义与内涵);☆对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会认可的核心价值观(核心价值与国家发展民族振兴);☆道路自信、理论自信、制度自信需要我们对核心价值观的认定作支撑(核心价值与社会主义道路);☆中国梦意味着中国人民和中华民族的价值体认和价值追求(核心价值与中国梦)
5、;7/31/2021②、少年儿童与核心价值观☆(儿童的本质,儿童工作的极端重要性)——孩子是祖国的未来,民族的希望;孩子们成长得更好,是我们最大的心愿;新陈代谢是不可抗拒的历史规律,未来总是由今天的少年儿童开创的;每个人都是从孩子长大的,实现我们的梦想靠我们这一代,更靠下一代。☆(对儿童的要求和希望)——少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才;只要从小就沿着正确道路走,学到一点,就实践一点,努力做最好的我、在自己最好的方面,人生就会迎来一路阳光;从
6、小自觉培育和践行社会主义核心价值观,在星星火炬的照耀下,在党的阳光的沐浴下,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着;7/31/2021③核心价值观教育——☆(重要性):任何一个思想观念,要在全社会树立起来并长期发挥作用,就要从少年儿童抓起;人生的扣子从一开始就要扣好;☆(对孩子的具体要求):记住要求,把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟,让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。;心有榜样,学习英雄、先进人物、美好事物,在学习中养成好的思想品德追求;从小做起,从自己做起、从小事做起,点滴积累,养成好思想、好品德。接受
7、帮助,听得进意见,受得了批评,在知错就改、越改越好氛围中健康成长。☆(对社会的要求):让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来,家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任;三、如何在少先队活动中,进行社会主义核心价值观教育(二)——少先队组织的特殊作用和方式1、领会总书记讲话中关于少先队核心价值观教育的精神少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动;更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务;把广大少年儿童团结好,教育好,带领好。2、落实李源潮副主席关于少先队核心价值观教育的精神①、内容上强调民族传承性、时代
8、进步性、教育针对性、思想有效性,让社会主义核心价值观成为少年儿童健康成长的星星火炬——民族传承性:从知、情、意三个方面大力传承中华民族优良传统;时代进步性:社会主义理想教育、民主法治教育、道德教育;教育针对性:针对特点、遵循规律、联系实际;思想有效性:讲究实效、明辨是非、入心入脑,成为人生之魂;②、方法上强调形象化、情感化、榜样化、行动化,讲究方式方法,生动活泼——&原理,遵循规律:少
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