中国高等教育数字图书馆互操作机制

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1、中国高等教育数字图书馆 (CADLIS) 互操作机制王文清CALIS管理中心2007年8月13日提纲(一)从Web&Library2.0谈整合(二)CADLIS建设情况(三)整合关键(四)主要整合方法(五)高校数字图书馆的构建阶段(六)CALIS下一步工作2从Web&Library2.0谈整合3Web2.0的三要素用户用户创造和控制数据——用户主导,集体智慧,个性化,社区技术:松散耦合:资源和服务按需集成开放性:开放接口、开放内容,标准协议服务集成:内容协同Mashup,集成分布式资源和服务参与型架构:支持用户的高度互动和参与富客户端,浏览器插

2、件,AJAX内容:以数据为核心,动态的组织和关联微内容、微结构、标签Tag、大众自由分类等内容聚合、资源整合——对于不断涌现的新一代Web服务来说,最重要的不仅仅是内容,而是通过整合和互动,让用户获得更有趣的体验。4Library的发展(从1.0到2.0)Library正从1.0向2.0发展,结合Library自身特点和Web2.0理念与技术。但Library2.0发展速度和成熟度远不及Web2.0。——目前缺乏为图书馆量身定做的全面的系统化的整合技术(数字)图书馆的发展状况和趋势:资源和服务众多、分散、异构,系统之间集成度不够高,读者参与/互

3、动性不强——Library0.5-1.0“以用户为中心”,逐步支持用户“高度参与/互动”, 日趋完整的整合技术、软件标准化、开放、协同——Library1.5-2.05实现Library2.0的关键采用新的手段(技术、软件架构、应用系统/服务等)对部分关键系统进行重构整合图书馆中的各类资源和服务(包括OPAC和新服务)以及互联网上的各类Web2.0服务由此建成一个高度集成的Library2.0服务平台,以提高用户的参与度和服务体验!6CADLIS十五建设情况7CALIS“十五”主要成果CALIS“十五”项目“中国高等教育数字图书馆”(CADLI

4、S) 主要成果包括:1、标准规范2004年10月发布了《中国高等教育数字图书馆技术标准规范》。2005-2007年进行了三次修订。2、应用系统开发出了一系列数字图书馆应用系统;支持互连互通、多馆协作、多级部署。3、数字资源建成了一批数字资源,包括学位论文、教学参考信息、特色库、网络资源导航、参考咨询知识库、联合目录等资源。4、服务体系省中心、子项目中心与参建馆地区中心、全国文献中心、联机编目中心、技术中心8已建成的CALIS应用系统1.门户系统PortalServer10.参考咨询系统(本地、中心)2.统一认证系统11.网络资源采集导航系统(本

5、地、中心)3.联合仓储系统(本地、中心)12.教参信息管理系统(本地、中心)4.统一检索系统(本地、中心)13.特色数据库系统(中心版)5.资源调度系统(本地、中心)14.学位论文全文数据库系统(中心版)6.计费与结算系统(本地、中心)15.学位论文提交发布系统(本地)7.馆际互借系统(本地、中心)16.高校古文献著录与发布系统8.数字版权保护(PDF)17.西文期刊篇目数据库CCC9.日志汇总与统计系统18.联合目录OPAC、联机编目系统9CADLIS互操作(层次)关系CALIS各个中心参建馆CADLIS中心联合仓储中心门户认证中心计费中心资

6、源调度中心子项目中心(5)馆1馆n馆1馆n省中心(15)馆1馆n文献中心(4)门户部分应用馆1馆n地区中心(8)门户部分应用门户部分应用门户部分应用统一检索10CADLIS的多种集成方式集成类型数据集成:数据汇集和集中检索服务集成Mash-up接口:内嵌式集成、非内嵌式集成AJAX集成模式中心-本地模式Calis中心-子项目中心/省中心-参建馆园区中心-参建馆对等模式馆与馆之间的协作11整合的几个关键12整合的关键统一的标准规范接口标准、数据标准,系统互操作机制统一的基础信息:统一用户信息、统一资源仓储、统一知识库、统一资源管理应用服务集成——

7、内容协同,消除数据及应用孤岛项目管理领导挂帅,业务和技术小组各部门协调,各个厂商/资源商协调内嵌式集成Ajax技术应用浏览器插件其他Web2.0技术13关键之一:统一的标准规范国际国内的数字图书馆标准规范CADLIS技术标准规范——互操作的基础14CADLIS技术标准规范一、建设规范1、项目建设规范2、各级门户建设规范二、数据规范1、元数据规范2、数字对象规范3、数字对象加工规范三、接口和集成规范1、OAI+METS发布规范2、数据获取接口规范3、门户组件开发与集成规范4、统一认证集成规范5、计费与结算集成规范6、资源调度接口规范7、异构资源统

8、一检索规范8、联合仓储集成规范9、参考咨询接口规范10、馆际互借接口规范11、数字版权保护接口规范15CADLIS技术标准规范(1)一、建设规范1、(

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