名师工作室20ｘｘ学年工作计划

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1、名师工作室20ｘｘ学年工作计划名师工作室xxxx—xxxx学年工作计划　　一、指导思想　　根据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》（新教〔xxxx〕116号）的相关要求，本着“探索教育规律、促进教师成长、加强学科引领、共享职业幸福”的宗旨，培养和造就更多的优秀教师，充分发挥名师的示范、引领和辐射的作用，加快名师专业成长，特制定本计划。　　二、工作目标　　以基础教育改革和骨干教师专业化发展为目标任务，通过“行动研究”和“培训、跟岗、实践、研究、反思”等方式，努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升，为使他们成为研究、专家型教师奠定基础。　　三、工作要求

2、　　（一）常规要求　　1.积极参与研讨。工作室成员及学员积极参与科组、级组活动及课堂教学研讨，工作室成员每学期上1节以上的示范课，学员跟岗期间上3节以上的研讨课。各成员在公开课前后要精心设计教案，积极参与集体备课及听课、评课，在备课、观课、评课中不断提高自己的教学能力。　　2.积极参与教育科研。工作室成员及学员要根据工作室计划课题《导学型阅读教学模式的研究》《粤西乡镇创建墨香校园实验研究》《阅读教学凸显主题、兼顾知识的研究》，采用行动研究的方法，在教学实践中不断研究、总结、反思、改进，提升自己的教育教学研究能力。　　3.积极参与交流共享。本年度要求工作室成员、学员在工作室博客发文章不少于4

3、篇，成员、学员之间要多交流，共享研究成果和教育智慧。　　4.勤读书，勤写作。工作室订阅教育教学类报刊杂志，购买语文教学专著，每位成员学员要挤时间多阅读，关注教学动态，提高教学素养。勤积累，勤做读书笔记，撰写教学论文，并争取在专业刊物上发表。　　5.积极参与“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好文章”的教师基本功训练并且要日渐长进。　　（二）课题研究具体要求　　1.每个工作室成员必须按照工作室拟定的课题研究实施方案，按质按量带领学员开展研究工作。必要时，根据本校情况和教师任教年级制定相应的课题实施具体办法。　　2.在研究中要实事求是，切忌脱离教学实际空谈教学理论，要在实践中验证、检验、

4、改进教学，进而得出具有理论价值和实践意义的教育教学方法。　　3.提倡写教研日记、教学叙事或教学随笔，要把在理论指导下的教学研究和教学观察、反思写下来，作为教学研究的成果之一。　　四、活动内容　　（一）读书　　本学年的读书主推“主题教学”类书籍，兼博览其他书籍，逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，掌握最新的教育教学动向。工作室定期或不定期组织读书交流。　　（二）实践　　1．积极参与各级各类教育部门组织的研训活动，并逐渐成为各级各类活动中的主力。　　2．根据本工作室实际，将“切实减轻学生负担，打造优质高效的常态化课堂教学”作为本学年的教研主题。　　3．成员及学员积极参与工作室组织的主

5、题研讨课教学大赛。　　（三）反思　　多反思课堂教学的成败得失，鼓励个人把思考凝结成文字，积累教育教学成果。　　五、活动计划　　（一）活动方式　　采用集中研讨活动、小组活动、个人自主活动相结合的活动方式。原则上每学期组织两次集中研讨活动，在教导处的主导下开展，成员和全体学员及语文科教师参加；三次小组活动，由成员、学员结合本校的教研活动自己进行，确保完成县教研室安排的工作任务，并上交相关的材料。　　（二）活动议程（主要针对研讨课）　　1．授课教师、成员和学员精研教材，收集备课资料。在教导处的协助下，成员和学员一同进行集体备课，并保留原始资料。　　２．授课教师围绕教导处安排的级段的研讨主题，参考

6、集体备课的意见，深入备课，研磨教案。　　３．听课，并注意关注主题的落实与达成情况。　　４．上课教师教学反思。　　５．授课教师及听课教师就本节课中主题落实与达成情况做评课辩课，重点提出意见与建议，加深对主题的理解。　　（三）研讨课主题　　根据级段特点，通过“读、思、说、写”等语文活动落实语言文字的学习。（具体安排见科组计划）　　五、缴交材料　　（一）工作室缴交材料　　工作室计划、主持人听课簿、工作室总结、课堂教学反思（或评价）、示范课教学设计、示范课录像。　　（二）工作室成员和跟岗学员缴交材料　　学员跟岗学习计划、听课簿、跟岗简报（每位学员最少一篇）、读书笔记（不少于2篇）、教学反思（2篇）

7、、录像课一节（含光盘、教学设计）。　　六、具体活动安排