中学体育名师工作室20ｘｘ年下半年工作计划

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1、中学体育名师工作室20ｘｘ年下半年工作计划　　中学体育名师工作室xxxx年下半年工作计划　　一、指导思想　　本学期，在市教育局相关部门指导下，工作室将坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，以中学体育教育教学研究为主线，以促进我市中学体育骨干教师成长，提升中学体育课堂教学质量为目标，按照淮北市教育局关于《淮北市“教育名师工作室”工作规程》通知精神要求，进一步发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把工作室建设成为我市中学体育教师“研究交流的平台；成长发展的阶梯；示范辐射的中心”，促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格

2、和特色。从而促进淮北市中学体育教育教学水平的发展，为办人民满意的教育做出应有的贡献。　　二、工作目标　　1、通过公开课、示范课等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格；　　2、通过送教下乡和指导青年教师，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；　　3、积极开展读书交流活动，激励成员撰写读书笔记和教学反思，提高成员的教研能力；　　4、建设好工作室网站，汇集和传递工作室成员群体智慧成果。　　三、实施策略　　1、加强理论学习，提升师德修养、教学理论素养。　　导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。

3、本学年度，我们围绕发展主题开展学习。认真学习有关师德修养理论和现代先进的教育理论，从理论的高度去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为。　　除了工作室集体学习外，我们还倡导自主学习。将学习作为生活常态，用这种方式来提升工作室成员的工作质量和生活质量。工作室计划给每位成员订阅两份杂志和大量书籍，要求成员每月认真阅读专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在校园内成为学习方面的先行者。　　今年我们还有计划安排一些名师专家开展讲座活动。我们将采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和

4、实践经验，分享他们的教育智慧。　　2、切实发挥辐射作用，扎实开展课堂教学研究，引领教师专业发展。　　本学年度，我们将在送教下乡和与兄弟学校交流活动加大交流与辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的引领价值。工作室成员将开设教学专题讲座，根据上级的要求与安排开展送教活动，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。　　关注课堂。我们致力于把工作室建设成为淮北市体育教研、科研的中心之一，本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“名师工作室在基层体育教师成长中的作用”研究课题，提升工作室成员专业化水平。工作室所有

5、成员将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校指导、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。　　3、深入专题研究，打造工作室教学风格和特色特色。　　继续开展课例研究。本学期，工作室在实验高中“分项教学”“大班额走课”推进的基础上，进一步把研究课深入开展。工作室成员围绕专项典型课例，对课例研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。我们还将对此进行有计划的提升，要求成员撰写有价值的论文。　　4、搭建交流平台，共享教育

6、智慧。　　完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将进一步加强网站建设，我们将合理增设栏目，不断充实和更新网站内容，要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，经常更新网页内容，使本工作室网站的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。努力让网站成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。　　5、考察学习观摩，借势给力成长　　本名师工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，充分利用名师工作室的教学资源条件和教育环境的优势，追踪课改、教改的基本信息，提高驾驭教

7、学教研工作的主动性。确保本室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。为达此目标我们将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。　　四、日程安排。　　xxxx年下半年工作室行事历　　7月：　　1、召开工作室会议，讨论制定工作室下半年工作方案、新学期行事历、工作室网页板块设计等。　　2、召开工作室例会，确定工作室与个人半年工作学习计划。　　3、学习《淮北市教育局教师继续教育

8、有关文件》