20xx幼儿园小班上半年工作计划

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时间:2019-06-28

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1、20xx幼儿园小班上半年工作计划  xxxx幼儿园小班上半年工作计划【一】  stron一:班级管理  常规管理:组织好幼儿一日生活常规是对一个幼儿园老师的要求。常规主要是为了培养幼儿从小养成良好的生活习惯。从幼儿的洗手、排队、东西归位、用餐、坐姿、午睡、脱衣、穿衣等做起。  幼儿安全管理与教育:只有确保幼儿安全的条件下我们才可以顺利开展教学活动。作为班主任我们要始终保持高度的安全责任意识。认真细致开展安全工作。强化幼儿安全意识,提高自我保护能力。在一日生活中容易出现的不安全因素:早晨接待幼儿时利用抱抱、摸摸、不经意间检查幼儿的口袋,发现危险物品及时处理,进一步强化幼儿安全意识。 

2、 班级保健卫生管理:在一日生活中,做好全面的卫生保健工作。对教室所有教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。给幼儿强调不吃零食,老师做好表率作用。让幼儿勤洗手、洗澡等。进一步做好保健卫生工作。  二:教学活动  蒙氏(生活区、科学区、语言区、感官区、蒙氏数学)锻炼幼儿动手能力及手眼协调能力。  韵语识字:锻炼幼儿识字的能力。  简单的口语表达。  奥尔夫音乐:培养幼儿音乐节奏感。  手工、创意美术:锻炼幼儿动手能力,小肌肉的发展,对简单色彩的认识。  礼仪:让幼儿学会简单的礼貌用语和日常一些基本礼仪。  stron三:家园共育  1:和家长共同努力,帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要

3、性。  2:召开家长会,向家长汇报幼儿在园情况,争取做到共同配合,使工作有效开展。  3:做好家园联系册,让家长了解每周食谱、在园所学知识。  4:和家长面对面交流,沟通幼儿一日在园情况。坐校车的及时做好电话沟通。  5:定期家访,让家长了解幼儿在园情况及兴趣、特长等。  xxxx幼儿园小班上半年工作计划【二】  2岁的幼儿会跑会跳,并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件,因此,让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。  stron一、本班基本情况  本班共27名

4、幼儿,男孩12名,女孩15名,都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁,通过最近一段时间的观察,本班幼儿特点如下:  (一)优点:  1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活,来园时能情绪愉快,喜欢和老师一起做游戏。  2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣,喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。  3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验,有丰富的想象力,喜欢玩橡皮泥。  4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法,喜欢听故事、听音乐。  (二)不足:  1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。  2、幼儿注意力不集中,注意容易转移,在观察活动中,他们持续观察时间很短

5、,只有4分钟5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,不全面的。  stron二、工作目标  依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:  1、创设良好的精神环境和物质环境。  2、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围,为幼儿交往提供机会与条件。  3、深入了解幼儿社会性发展特点,积极鼓励、支持幼儿的交往动活,注意观察幼儿的交往行为,并适时的给予具体的指导。  4、教师有计划、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区游戏水平。  5、树立榜样,引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系,初步懂得遵守规则  (三)语言领域:  1、为幼

6、儿创设平等、和谐、被肯定的气氛,使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。  2、开设图书区,为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣,知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书,不撕书。  3、鼓励幼儿大胆讲话,给幼儿创造机会。  (四)科学领域:  1、丰富自然角材料,引导幼儿愿意参加饲养小动物活动,爱护花草树木,愿意给植物浇水。  2、在日常活动中,引导幼儿感知秋、冬季明显特征。  3、在操作活动当中,引导幼儿了解感官作用,积极运用多种感官,进行感知和探索。  4、感知体验1和许多等数概念。  5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征,点数5个物体以内的物体,初步

7、感知理解5个以内物体的数量。  6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)  (五)艺术领域:  1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。  2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。  3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持,对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。  4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成

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