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1、20ｘｘ年青岛高考数学学科第二轮复习计划范文 前言:高三第二学期复习在上学期一轮复习的基础上进行二、三轮复习,二轮主要是专题复习,三轮是综合复习和课本回扣。二轮复习是起承上启下,使知识系统化、条理化,促进灵活应用的关键时期,是使知识得以交汇融合,使能力得以提高的重要阶段。一位数学界的专家把高三复习比作一棵大树,一轮复习像大树长出了茂密的树叶;二轮复习则象"一夜秋风叶落地,大树筋骨尽显来"。一位数学老教师把教师在高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打,只要有些力气就可以;二轮复习用鱼叉,瞄准大的把它拿,教师要练基本功。华师大教授、博士生导
2、师、教育部中学校长培训中心主任戚业国把一轮复习比作"火力覆盖",二轮复习叫做"重点打击"。根据教育局教研室庄老师"关于二轮复习的指导意见",结合我校实际做出了xxxx年青岛十七中高三数学二轮复习计划,望各位领导和专家批评指正。 一、指导思想 巩固、完善、综合、提高。巩固,即巩固第一轮复习成果,强化知识系统的记忆;完善是通过专题复习,查漏补缺,进一步完善知识体系;综合,是减少单一知识的训练,增强知识的连接点,增强题目的综合性和灵活性;提高是培养、提高思维能力,概括能力以及分析问题解决问题的能力。 二、时间安排与专题内容设计 1.二轮复习的时间安排
3、 3月: 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 2021 22232425262728 293031 4月: 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 1234 567891011 12131415161718 19202122232425 2627282930 从时间上看,从3.22-4.30共六周时间(留几天考前综合,中间一次月考时间),如果按每周六课时计算,可用时间共32~34课时. 2.专题内容设计 第一部分:重点内容 专题内容课时 1集合、不等式与简易逻辑;2 2函数、导数与方程3 3三角函数(定义性
4、质;图象性质;两角和与差;解三角形)2 &nbs p;4平面向量,三角与复数2 5数列与推理(理科加数学归纳法)2 6立体几何(理科与空间向量)3 7解析几何3 8概率与统计(理科:排列、组合、二项式定理;分布列)2 9算法初步、不等式选讲(理科4-5)文1/理3 第二部分:重点思想方法 专题内容课时 10函数与方程的思想方法2 11数形结合的思想方法2 12分类讨论2 13化归与等价转换2 第三部分:题型专题 专题内容课时 14应用性问题(函数类;数列类;不等式类;三角测量航海等类)2 15探索性问题2 3.专题的设
5、计原则 (1)一轮复习过程中反映出来的弱点; 以集合与简易逻辑用语为例说明如下: 知识方面的问题: 集合与简易逻辑用语内的易错点很多,大多都是概念理解方面的,现总结归纳如下: ①对集合的概念理解不透彻 例1已知集合若,则=. 错解:由于集合A中. , 由, ,. 剖析:求出的两个值后,应进行检验,看集合中是否有相同的元素。 正解:按错解中的方法求出x的两个值,又当时,集合A中有两个元素1,这与集合中元素的互异性是不相符的,故该值应该舍去,所以正确的结果应为,故填. ②忽视空集 例2设集合 则实数的取值范围. 错解:易得
6、将, 将 只有. 剖析:对于任意集合A都有 正解:由错解,知当B时,当 综上可知,实数的取值范围是. ③对命题的否定理解不透彻 例3写出命题,则的否定: 错解:命题,则. 剖析:命题的否定错在结论的否定写错了,只将否定为"="而忽略了同时应将"且"否定为"或". 正解:命题,则 点评:一般地,"否命题"是对原命题的条件和结论同时否定,而"命题的否定" 只是否定命题的结论,即对于"若则"形式的命题,其否命题为"" ,而其命题的否定为"". 能力方面的问题: 例4已知函数,若函数在上是增函数,求的取值范围. 此题能转化成在上恒
7、成立问题;而不会转化为求函数的最值或实根分布问题;而是一味地把精力放在分离系数上. 规范化问题: ①书写潦草,用黑色笔答题,不注意书写愈发显得潦草混乱,一点也不体谅阅卷老师的心情。 ②没有分栏书写,让阅卷人从夹缝中寻找答案,造成阅卷的极不方便。 ③题号错位,张冠李戴,并随意的改动题号。 并且这些问题有很多是可以容易改正和避免的。这些问题的存在和出现也提醒我们在二轮复习中对一些常规性的问题、规范性的问题应该有足够的重视。 (2)教材体系中的重点:下面以解析几何为例 纵观近几年高考解析几何试题的课程特点和高考命题的趋势,下列内容仍是今后高考的重
8、点: 直 线斜率的概念及其计算,直线方程的五种形式;两条直线平行和垂直的条件
