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时间:2019-06-28
《20xx年度秋学期教科处工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20xx年度秋学期教科处工作总结 又是一年芳菲尽,在此酷暑来临之际,一个忙碌而又充实的学期已进入尾声。回顾一学期来的教科研工作,教科处一直在努力追求一种工作状态,那就是“创新”、“务实”和“提高”。本学期我们认真领会学校领导班子的工作意图,贯彻落实年初学校九届一次教代会的精神,制订切实可行的教育科研计划和教师业务发展计划,在校领导的领导下,在其他处室、年级组和教研组的支持协作下,在相关主管部门、友好学校的指导与帮助下,开展课题研究,组织业务学习,创建特色教研,营造学术氛围,圆满完成了学期初制订的教科处工作计划。下面从三个层面进行总结和汇报。 一、在常规工作中求创新 教科研
2、常规工作年年月月、每周每天重复进行,是维持教育科研日常运作秩序和维护教育科研长远和协调发展的必要保证。好的常规管理能够使工作有动力、有活力,增加工作成效。为进一步搞好教科研常规管理,教科处不断创新教科研常规工作,改进管理方法,以期打开教科研工作的新局面。具体如下: 1、改进教研活动考察方法 本学期教科处对于教研活动的考核由以前的仅检查出勤情况改为对考勤、主题、过程、主持人、教研组一周事务的全面考察,为此,教科处设计了新的教研组活动考核表,并且实施新的教研活动考核与通报制度。将以往月通报制度改为实行每周一小结、一通报制度。在教研活动资料管理上也加强了规范化管理,使之有计划、有
3、内容、有主题、有过程、有结果,为年终考核评比和市级优秀教研组评比作准备。 2、教研组工作推陈出新 本学期初,教科处召开了本学期教研组长工作会议,张坤副校长在会上作了题为《精心设计,有所作为》的讲话,指出各教研组要结合学科特点开展形式多样的活动,突出教研主题,彰显学科特色。按照这一要求,一学期来各教研组开展的活动有声有色,推陈出新。 (1)开展说课预赛活动。 这一活动的开展从4月9日到5月9日,为时一个月。预赛活动推选出各学科优秀青年教师代表本组参加了5月份学校举行的决赛。语文等教研组在此活动中组织有力,过程扎实,表现突出。 (2)举行讲公开课活动 本学期,英语教研组
4、开展了一系列的听课、评课活动,范茵老师的课被评价为“大师级别”,唐慧英老师的课博得“因材施教,朴实无华”的赞誉,刚走上讲坛的孙军老师的课“思路清晰”,被大家一致看好。数学组在多媒体教室安排了生动的青年教师汇报课,万园老师在教学过程中将多媒体和传统的教学方法相结合,达到了良好的效果,同时为探究计算机信息技术与传统教学的整合提供了素材。 (3)举办论文撰写和交流活动&nb sp; 三月份,数学组组织了三次论文交流活动,分别由高三年级的张本金老师,高二年级的袁季春老师,高一年级的黄齐云老师主持讨论三人撰写的论文,数学组成员就论文内容认真学习,积极讨论,本活动对青年教师的指导作用
5、尤为突出。 另外在本学期,历史组参加了教研中心举办的“黄石市中学历史课程改革论文评比活动”。 (4)开展教师解题能力比赛 3月28日,生化组老师们集中起来,利用高三联考试卷组织了生化组教师解题能力比赛,最后由高三教师批阅了试卷。生化组教师认为,在规定时间内对教师进行闭卷测试,能使教师更好地体会学生的应试心理,同时也自我检查了专业知识水平。 (5)编写校本资料 早在上学期,政治组就酝酿编写切合我校学生实际的校本资料。政治组人数虽然不多,却是顶尖级高手云集之组,有两位副校长“坐镇”,有老教师出谋划策,有年富力强的中青年教师勇挑大梁,可谓实力雄厚、经验丰富。本学期政治组编写
6、政治学科教学资料,能以喷薄之势和迅雷之速进行写稿、组稿、统稿和校对,当在意料之中。 (6)组织学生参加省市学科竞赛 4月15日,物理组的老师们带领我校三个年级共94名学生参加了第二届全国高中生应用物理知识竞赛活动,在这之前,物理组组织了报名工作,并且对学生进行了悉心的赛前指导。4月18日上午,xxxx年全国中学生生物学联赛(黄石赛区初赛)在我校举行,包括我校在内的市区各高中的800多名选手参加了角逐。 (7)指导学生参加青少年科技创新大赛 在上半年举行的第22届黄石市和湖北省青少年科技大赛中,各学科组指导学生参加了答辩比赛,刘建中等老师辅导的学生科技项目被市科协推荐参加
7、湖北省比赛,陈雄伟老师被推荐参加湖北省优秀科技辅导员评比。 (8)协办《教科研简讯》 本学期外语组和生化组的老师参与了《简讯》的协办工作,老师们对课题的实验与研究给《简讯》注入了活力与新鲜元素,使其在真切程度、可读性方面更进了一步,出现了一些有内涵的文章。在外语组协办的第55期,组长严爱民的一篇文章《创新教科研,造就一支教学过硬﹑科研突出的和谐实力团队》论述很有见地,体现了对教科研工作和教研组建设的思考。 3、将师训工作重心侧重到提高青年教师业务实力上 青年教师是学校未来的希望所在,
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